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JollyPhonics自然拼音学习法 小九 2009-03-2521:35:25 阅读171评论0 字号：大中小 [url=]订阅[/url] JollyPhonics自然拼音学习法 Gary Yung 著 Qing 选译 Jolly Phonics是一种综合性的（synthetic）自然拼音教学体系，在北美也称系统化的（systematic）自然拼音法，它让孩子在一年的学习中掌握英语读写的五大基础技能，帮助孩子轻松的记忆单词和学习读写。 根据2003的统计数据，英国54%的小学在使用Jolly Phonics* 。到2005年，英国有68%的小学用Jolly Phonics作为教材。2006年，英国出版了一份权威的小学教育报告Jim RoseReport，该报告倡议英国所有小学开设像Jolly Phonics这样综合性的自然拼音课程来提高学生的读写能力。 五大基础技能，首当其冲，便是认识字母及字母组合的发音。英语里面有44种声音，由26个字母和‘sh’, ‘ch’, ‘th’, ‘ai’, ‘er’, ‘or’,‘oi’, ‘ou’, ‘igh’, ‘ng’等字母组合来表现。每个字母和字母组合在英语中都有一定的发音规则。Jolly Phonics涵盖42种声音的发音规律（另外两种极少用，规则性不强。是如“television’中的si组合，和中性元音如‘the’，‘lemon’，‘around’等）。 发音规则中有很多的细则。比如，多音字和同音字。 多音字：在Jolly Phonics中，字母组合‘th’和‘oo’以两种不同的大小书写，因为他们都有两种不同的发音：浊辅音/th/，如“this”，“that”，“there”等，儿童喜欢通过感觉声带的振动来确认这个发音。 清辅音/th/，如“thin”，“thick”，“three”等，没有声带振动。 短音/oo/，如“cook”，“book”，“foot”，“look”等 长音/oo/，如“moon”，“shoot”，“balloon”，“choose”等。这些需要教师在教学中强调，并在发音规则基础上辅以视觉记忆法。首先，教最能代表这个英语发音的字母组合。如“rain”中的“ai”。一旦孩子们习惯使用这个组合来拼读单词后，就可以教其他具有同样读音的字母组合，比如“ai”的同音字有“ay”（play）和“a-e”（flame）。应增加孩子的课外阅读量，让孩子在阅读中熟悉英语的不同发音。 接下来要掌握的是拼读。主要的目的是让孩子能熟练地把字母的发音串连起来拼读生词。孩子们拼读的速度越快，他们学习阅读就越容易。这能帮助他们学会大多数的生词。 第一步是要让孩子学会听发音识别单词。教师可以问“Can you see thes-u-n?”（你们看到“s-u-n”这个词了吗？）或者“Where is theb-oy?”（“b-oy”这个词在哪里？），让孩子在所读的书中找到教师所拼读的单词。家长也可以在家里孩子一起做这样的练习。能够迅速地识别单词的孩子会有较好的英语听力，学习拼读也较容易。通过练习，所有的孩子都能听音识词，不过有的孩子需要更多的努力。 很快，孩子们将要开始自己或和同学们一起拼读单词了。一开始所拼读的单词应该是常规单词，他们也只应该使用学过的字母发音来拼读单词。比如，Jolly Phonics的儿童用书和练习册里的拼读游戏。最有效的拼读方法是在头脑中拼读而不把声音念出来。这里介绍几个可以和孩子一块玩的拼读游戏： 1，把字母随机地写在白板上，教师把能组成单词的字母点出来，让孩子在头脑中把这些字母按顺序拼在一起并读出单词。这个可以作小组游戏，也可以在家里练习。 2，一旦教会了孩子前三组字母的发音及动作，教师就可以把字母发音的动作模拟出来，比如“t-i-n”，像表演哑剧一样，教师把代表t、i、n发音的动作串连起来，让孩子看动作说出单词来。 直到孩子们掌握了主要的拼读技能并学会一些常用的不规则单词后，他们才能开始阅读。 学会拼读之后，就要开始学习拼写。那么，Phonics的第三个技能便是在单词中识别每个发音元素。这是学习拼写的前提，主要目的是要让孩子们能够了解组成单词的每个声音，这样当他们要拼写单词的时候，就能够准确的回忆出每个部分。首先，反复练习单个因素。比如，翻开教材的第一页，识别每个单词中“s”音。比如“sun”中有没有“s”音？“dog”中有没有“s”音？扩展开来，孩子们将要学会识别简单单词中的所有声音。当教师读出一个单词，比如“pat”，学生要读出其中所有的发音元素“p-a-t”，并作出每个发音对应的动作。 然而，并不是所有的单词都遵循Phonics的规律，英语中存在少量的不规则单词，如“the”、“who”“one”等，它们简单而常用，属于高频词。高频词是在英文文章中反复出现的词汇。据统计，200个高频词在我们日常的英语阅读中占到30%的比例。这些词语，孩子们需要把它记住。Jolly Phonics将不规则单词分类排序，帮助孩子们学会这些词汇的读写。另外，我们也可以通过一些视觉记忆的方法来学习不规则单词，比如： 1，看，遮，写，校。这个方法主要用来学习拼写不规则词。重点在于让孩子看了单词后能分辨出那个部分是不规则的，从而重点记忆。比如，在单词“you”中，“ou”是不规则的。在凭记忆拼写之后再校对，就能加深对这个部分的印象。 2，首字母顺口溜记忆法。这是一种有趣的方法，孩子们用来记忆他们感觉特别难的不规则词。比如：“laugh”——“laugh at ugly goat’s hair”;“people”——“people eat omelettes people likeeggs”。 所以当我们完成Jolly Phonics前期的课程之后，孩子们将能够： - 读写42个字母及字母组合 - 看字读音。拼读出常规单词，如：Leg, flag, shoot - 听音拼字。听单词的发音写出生词 - 拼写常用的不规则单词 奠定了拼读和拼写的基础后，孩子们就可以独立书写了。小朋友可以按照Phonics的规则把自己会说的话写出来，尽管有些生词他都没有学过。 有了phonics的基础，没有学过的生词他们也可以拼个八九不离十，之后在学习生词就变得容易很多了。因此，我们在英美二十年来的实践表明，学过Phonics的儿童长大之后读写能力要远远超过没有学习Phonics的儿童。
教學特點：
●JollyPhonics以有趣＆配合多感官的方式來教導字母發音。
●教材可團體使用也可以個人使用。
●包含一般規則的單字＆不規則的以及搗蛋字(trickywords)
●教學內容完整，也可以搭配故事書的使用來作為輔助教材。
教學過程：
●所有的孩子都是在鼓勵與讚美中學習。
●你可以隨著孩子的程度及喜好循序漸進。
●如果孩子失去了興趣，適時的放下教學更甚於給予過度的壓力。
●並不是所有的孩子對學習都感到容易，此時個別加強學習，可以使教學更為流暢。
※在JollyPhonics教學有42個主要的英語發音，並不單只是26個英文字母。我們將發音 分為7組。有些發音我們稱為二合字母(digraphs)，此由二個字母組成(如ee,or)。以oo 與th為例，它們便有2種不同的發音，如book與moon，that與three。 1. s a t i p n 2. c k e h r m d 3. g o u l f b 4. ai j oa ie ee or 5. z w ng v oo oo 6. y x ch sh th th 7. qu ou oi ue er ar ※每一個抽象的發音皆有一個具體的動作來幫助孩子們記住。隨著課程的進行，你可 以發現他們能夠很快的記住每一個字母的發音並做出動作。一天教一個字母。當孩 子能很有自信的唸出發音時，發音的動作便不是那麼的需要了。孩子能夠學習的是 每個字母的發音而非那個字母的名字。舉例如字母a應唸為ant單字中的a，而不是 aim單字中的ai。同樣的，字母n應唸為net單字中的nn而不是en。如此的學習將可幫 助拼音。每個字母的名字，可之後再教。 ※每一個字母不須依照順序來教。之所以選擇s,a,t,i,p,n為第一組是因為它們可以拼出 許多由三個字母即可組成的簡單單字，而b與d則分在不同的組別介紹，以避免混淆。 ※當同一發音有多種寫法時，我們會循序漸進的教下去。如先教ai(rain)，再教a-e(gate) ，最後是ay(day)。
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发表于 7-2-2014 03:29 PM
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