如何把二年级数学教学-钱币 教好

ylkhoo

如题，各位有经验的老师，如何要让学生明白钱币的换算？如：
RM7.90 = （   ）个RM5，（   ）个RM1，（   ）个50仙，（   ）个20仙

jnymlh83

我也是面对这类问题。。。学生很难明白及应用。。。

wanjia

此答复是针对你的题目来处理
RM7.90 = （   ）个RM5，（   ）个RM1，（   ）个50仙，（   ）个20仙

教具：假钱 （很多RM5，RM1，RM0.50，RM0.20），卡片/flash card（写价钱）
1。把学生分成几组（我的班是分成4组）。
2。在黑板上画3条线，把黑板分成4部分。
3。贴上写了RM7.90的卡片
4。各组被叫到的学生，冲出来，在桌子上拿RM 7.90，贴在黑板上。 （可以任拿）
5。教师针对4组不同数量的假钱讨论：有（   ）个RM5，（   ）个RM1，（   ）个50仙，（   ）个20仙


通常，会有至少2种不同的答案。
让学生知道，不一样也是对的。。。只要你那是Rm 7.90。
我的学生是玩得不亦乐乎。。
希望能给你一些灵感。。。

wanjia

有时候，我会特地放少一点大数目的假钱。。。
比如你的题目，可能我只放3张RM5 在桌上，
那么，比较迟冲出来的孩子，就必须用5张RM1 来代替。
那么，就有一组会有不一样的答案了。。。

就看教师如何运用自己的创意了。

alfredthg

RM7.90 = （   ）个RM5，（   ）个RM1，（   ）个50仙，（   ）个20仙
我会用乘法表方式。首先，我会叫学生看那个RM5，然后叫学生背1×5=5，2×5=10. 然后问学生RM7.90多过RM10吗？他们都会答不！然后告诉他们，所以答案是1.接着叫学生拿RM7.90减掉RM5，剩RM2.90。
再来：看到RM1，叫学生被1的乘法表，如此类推，到最后就可以找到答案了！
我用这个方法教学生，学生都掌握得很好，LZ试试看吧！

ChocoSoya

回复 6# alfredthg


choco也用过这方法，一般都没问题，
但对于一些比较差的学生好像很难明白。

alfredthg

回复  alfredthg


choco也用过这方法，一般都没问题，
但对于一些比较差的学生好像很难明白。
ChocoSoya 发表于 10-7-2010 03:43 AM

会吗？应该没问题的，只要给他多做，没问题的～
去年我有一个学生差到我的两个同事已经放弃了的。那时，我的老板娘不懂怎么好像霸我权，什么都不给我教。为此，我故意选出这个最恶搞的学生来教，为证实我的实力～当时我们的数学正教到这里，我的两名同事都说不想教他了。记得那时是学校放假，所以我故意在午休时间教他。第一次教他画出来算，像以上几位老师教的那样，不收效～后来想到这个方法，教了第一次，感觉他吸收了一点点。于是就继续用这个方法。由于午休时间1小时要吃饭又要洗澡，所以我只有15分钟教他。连续一个星期的15分钟后，他已经彻底掌握这个练习，反观那些平时比较好的，仍然一知半解。原本打算要教他们的，但已经开学了。
总之，我们要持之以恒，用一个方法来教，学生也要时间来消化。在这段时间，我们要协助他们消化快一些。我以上提及的那个学生的母亲，对我感激万分。因为他的儿子在我细心协助下，虽然成绩不是很好，但比起以前已经跨进一大步了。。

ChocoSoya

回复 8# alfredthg


月后您这贴，收获最大的是：利用课余时间教较差的学生
(choco知道您是在中心教的)

他是安亲班的学生，还好，
如果只是来补习呢？
真的没有时间教，因为换课、放学时最忙。
还有那些方法可以"偷"时间的吗？

alfredthg

回复  alfredthg


月后您这贴，收获最大的是：利用课余时间教较差的学生
(choco知道您是在中心教的)
...
ChocoSoya 发表于 10-7-2010 09:52 AM

补习时间不是更好吗？可以在补习时教～我之所以用课余时间，是因为那时老板不懂搞什么，把补习的工作都分配给别人！我不爽，以为实力被挑战，就故意挑一个最难搞的来教，做无声抗议而已～

过后，老板安排回我教时，才发现很多学生对这课一头雾水，整个假期不懂在搞什么～于是我就趁补习教他们，一教即懂。所以我才觉得这个方法好用而已～

哈哈，据我所知，你也是功课班的老师吧～你可以趁学生做功课时，叫他们出来教他们啊～我们总算聊到认识对方了，呵呵～

purpleangle

RM7.90 = （   ）个RM5，（   ）个RM1，（   ）个50仙，（   ）个20仙
我会用乘法表方式。首先，我会叫学生 ...
alfredthg 发表于 9-7-2010 08:23 PM

如果二年级不能掌握乘法表的话，可以用减法吗？？

ChocoSoya

应该是choco的教学经验还不够
教课时，还是有1~3学生不明白。

*老师们会将学生一好一差安排在一起坐，
  还是把较差的安排坐在一起以方便一起教？

alfredthg

如果二年级不能掌握乘法表的话，可以用减法吗？？
purpleangle 发表于 10-7-2010 12:08 PM

也可以。叫学生拿rm7.90先减RM5，得到rm2.90后，问学生可以再减RM5吗？不能，所以减了一次rm5，在rm5那个括弧写1.要提醒学生如果减了2次rm5就写2，3次就写3，如此类推。不过这样很慢~
其实二年级学到钱币这课，乘法表应该要会了（2-5的）。如果还不会就要逼他们学好，不然三年级再来（6-9）的，他们就惨了。乘法表很好用的，一定要他们都会～

alfredthg

应该是choco的教学经验还不够
教课时，还是有1~3学生不明白。

*老师们会将学生一好一差安排在一起坐 ...
ChocoSoya 发表于 10-7-2010 12:10 PM

我认为近朱者赤～难；近墨者黑～易。所以我会差的坐在一起，方便我一起教～

purpleangle

也可以。叫学生拿rm7.90先减RM5，得到rm2.90后，问学生可以再减RM5吗？不能，所以减了一次rm5，在rm5 ...
alfredthg 发表于 10-7-2010 01:41 PM

非常同意！！
我看到有些到了四年级，也不是很熟乘法表，真得令人担忧～～

我觉得：有时不同学生，用不同的方式.........。

ylkhoo

也可以。叫学生拿rm7.90先减RM5，得到rm2.90后，问学生可以再减RM5吗？不能，所以减了一次rm5，在rm5 ...
alfredthg 发表于 10-7-2010 01:41 PM

可是如果数目变大了，我的学生就不会了！

alfredthg

非常同意！！
我看到有些到了四年级，也不是很熟乘法表，真得令人担忧～～

我觉得：有时不同学生， ...
purpleangle 发表于 10-7-2010 02:27 PM

    对，不同的学生用不同的方法，不过我还是会用这个方法先，不能才用别的～
没办法，一些学生的基础不是很好，不过尝试联络家长，叫他们让学生背好乘法表，因为乘法表如果不会，很多单元做起来就很吃力，如分数、小数、单位课～几乎每个单元都有涉及到的～

alfredthg

可是如果数目变大了，我的学生就不会了！
ylkhoo 发表于 10-7-2010 06:06 PM

    所以，我已经越级，在教乘法和除法那课时，我已经教了3年级的3位数除法，如125除5～他们学会基本除法后，再继续3位数除法，很快就上手了～

purpleangle

...不过尝试联络家长，叫他们让学生背好乘法表，因为乘法表如果不会，很多单元做起来就很吃力，.....alfredthg 发表于 10-7-2010 07:13 PM

是啊～～赞成你的讲法！！

乘法表不会的话，学数学时，非常辛苦的！！
最好是一年级开始学，二年级要背熟～～

alfredthg

是啊～～赞成你的讲法！！

乘法表不会的话，学数学时，非常辛苦的！！
最好是一年级开始学，二年级 ...
purpleangle 发表于 11-7-2010 02:46 PM

对啊，哈哈。。我也“十扑”你的说法～年尾PKBS4考完后，我就会开始给一年级的学生开始背乘法表。到5年级或六年级，我还要他们背SQUARE ROOT。为了加强他们的心算，我还想了一个有趣又具挑战的游戏给他们，不过他们玩不玩就由他们了～
这个游戏，我到现在还一直玩着，时时刻刻加强自己的心算。。

ChocoSoya

回复 20# alfredthg


SQUARE ROOT是什么？
您提到的是什么游戏？分享分享~