香港十個學生九個有儲蓄

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文匯報訊（記者 殷考玲）現今社會物質豐富，家長給予子女的零用錢毫不吝嗇，新一代理財概念需要好好培養。香港會計師公會於去年公布《中小學生理財現況調查》，讓大眾了解本地中、小學生的消費及理財習慣，並提供建議以協助設計適合香港學生的理財教育。綜合調查結果，該會評定本港中小學生的理財能力達「B級」即合格以上，「B級」顯示對金錢的來源、種類（包括現金及各種電子支付）有基礎認識、已掌握基礎理財知識，惟儲蓄及記賬習慣仍有待提高，並且擁有正確的消費態度，以及具備一定能力運用理財概念以管理金錢。

調查指出，87%受訪學生表示有儲蓄習慣，另有43%受訪學生表示有記賬習慣（包括記錄儲蓄或消費），相比起2020年首次調查的結果，兩者分別增加3個及8個百分點，情況令人鼓舞。

調查：近七成定期有零用錢

調查亦有了解學生的財政能力，發現受訪學生當中超過80%有零用錢，而其中約68%定期獲得零用錢。每星期所獲得零用錢平均金額方面，小四至小六學生為51.8元，中一至中三學生為273.9元，較2020年調查各自有約3%增長。除了零用錢，學生也在一些特定情況下可獲得額外收入。例如在農曆新年獲得利是（88.2%）、生日（67.4%）、其他節日或特別日子（27.1%）及功課或考試有好表現（26.2%）。另外，有超過四成學生（41.4%）表示，向家人提出要求時可額外獲得金錢。

傾向上網或手機App學理財

此外，有38%學生表示透過「上網或手機App」學習理財知識，數據較上次調查高出8個百分點，並超越「電視」（21.5%）及「教科書」（19.7%）。香港會計師公會提醒，學生應小心留意網上資訊的可靠性，家長及學校亦須適時提供協助。基於調查結果，公會建議家長及學校可以適時介入，運用生活例子或實驗方式，引導學童在消費前考慮想買的東西是否生活必需品及記賬，有助他們逐步培養量入為出的思維，以及「先儲蓄、後消費」的習慣，向學童灌輸「收入」及負責任消費的概念。

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