〖 设 计 随 笔 〗

Anggugu

什么是创意？

这个老掉牙的问题引发无数人无数专家的解释，
有的长篇大论，有的寥寥数言。
且不管“创意”的学术定义是什么，
基本上“创意”是无处不在的，
在设计里面，在文学里面，在工作上，也在生活上。

我总觉得，创意并不一定很“伟大”，
也不见得要“全盘创新”，完全“天马行空”。
创意，真的可以像在一盘平淡无奇的清炒蔬菜里面，
加入那一点点的“味の素”，不见得会变成“宫廷菜”，
但就是那么的另有一番味道。

记得多年前我的一位学生，才修基础班一年级。
我给了他们一个功课：搬迁通知卡（moving card）设计，
这位学生选择的客户是一间家具设计与销售公司，
他的设计很简单（要各位运用一下想象力了）：
在一张普通明信片尺寸的空间里，他只用了一幅画，
梵高（Vincent Van Gogh）在1888年创作的油画 --《Vincent's Room, Arles》。

但是这幅油画被做了一些修改，他将画中的家具
（桌椅、床架）全部用电脑技术移走，只剩下三面墙，
还有墙上的一些画罢了。然后写了一行小小的标题：
“We're Moving”和一个小小的标志。

家具不在画中有两个含义：
1 公司已经搬迁了；
2 刚搬来新地方，家具还没到。

我问他：不怕观众看不明吗？
他回答：我的客户专门替人特别设计家具，价钱不低，
        所以他们的顾客都是懂得欣赏设计美感，很有艺术品位的一群，
        如果他们不晓得这幅画，或者不能明白这个设计要传达的讯息，
        那么，他们也不会是我客户的顾客了。

这就是创意！一位基础班学生的一个简单念头。
当更多人忙着花心思去呈现更特别的搬迁画面与搬迁方法，
他体现了平凡中的创意。


这幅小作品，我给了90分。

kamwah

原帖由 Anggugu 于 29-5-2007 04:12 PM 发表
什么是创意？

这个老掉牙的问题引发无数人无数专家的解释，
有的长篇大论，有的寥寥数言。
且不管“创意”的学术定义是什么，
基本上“创意”是无处不在的，
在设计里面，在文学里面，在工作上，也在生 ...

嗯

我是學生﹐有時後覺的我們自己的東西也很創意呀
為何要看老師呢?畢竟每個人的意見不同
所以﹐我們都認為自己開心就好了

van gogh是梵谷還是梵高@@..呵

[ 本帖最后由 kamwah 于 29-5-2007 11:51 PM 编辑 ]

Anggugu

原帖由 kamwah 于 29-5-2007 11:20 PM 发表

我是學生﹐有時後覺的我們自己的東西也很創意呀
為何要看老師呢?畢竟每個人的意見不同
所以﹐我們都認為自己開心就好了

van gogh是梵谷還是梵高@@..呵

1 我的朋友，学习需要谦卑，老师也许不够学生创意，
  但是肯定他的经验比学生多。创意可以是正途，
  也可以变成“旁门左道”，学生经验不足，有时难免会分不清，
  所以听一听，看一看老师的，你不会有损失~  

2 这不过是一个音译的名字，不必介怀。
  有时候音译这东西很恼人，不同地区会有不同答案。举例：
  Titanic大陆叫“泰坦尼克号”，台湾则叫“铁达尼号”，
  Hollywood中文有人叫“好莱坞”，也有人（香港）叫“荷里活”，荷荷~ 这里真快活~~

kamwah

原帖由 Anggugu 于 30-5-2007 09:00 AM 发表


1 我的朋友，学习需要谦卑，老师也许不够学生创意，
  但是肯定他的经验比学生多。创意可以是正途，
  也可以变成“旁门左道”，学生经验不足，有时难免会分不清，
  所以听一听，看一看老师的，你不会有 ...

我不是指这些
但是。。。我自己也不知怎么讲
有时有不公平的感觉就是了

laluna

不是說lecturer的不好，
只是有時lecturer的看法很personal.
（是不是這樣的意思？）

講起lecturer令我想起一件事。
我一直都很記得MIA的一個lecturer.
他騙我們全班說一幅畫是他的作品，
還告訢我們作畫的過程。

幾天後一個同學show我們一本畫家的畫冊，
其中一幅作品和那個lecturer的一樣，
而且那裡還介紹作畫過程，
和那個lecturer講的一模一樣。

wengnam

原帖由 laluna 于 30-5-2007 11:42 AM 发表
不是說lecturer的不好，
只是有時lecturer的看法很personal.
（是不是這樣的意思？）

講起lecturer令我想起一件事。
我一直都很記得MIA的一個lecturer.
他騙我們全班說一幅畫是他的作品，
還告訢我們作 ...

那是什么意思？好像还未讲完的故事~

Anggugu

◆

◆

说到广告，想到文案，
想到文案，忆起游川。

◆

◆

眨眼间，游川逝世了一个多月，
他的离去对广告界，文坛都是平地一声雷，
不说一句，就轻轻的走了。

◆

◆

和他总算是共事过一小段日子，
那时我是他的freelance designer，
对生意很务实，对设计很讲究，
对广告很敏感，对诗歌很在意，
这就是游川。

◆

◆

游川是本国著名的广告创意总监，
他的得意广告标语创作，包括了：
錨標啤酒的：  “順喉順意，順順利利”，
以及余仁生的：“有心，才會感恩”，

◆

◆

广告标语撰写，也是设计重要的一环，
但就不是每个设计师可以担任得来。
身为诗人兼广告人的游川，不止有创意，
也有诗意，实属难得。

◆

◆

然而天嫉英才，叫人遗憾连连。

Anggugu

原帖由 kamwah 于 30-5-2007 10:20 AM 发表


我不是指这些
但是。。。我自己也不知怎么讲
有时有不公平的感觉就是了

如果我有误会了你的话，向你说声抱歉， 希望你莫见怪。。


我想讲的是：事情往往看两面，走中庸。

不是说一定要把老师的话奉为圭臬，

但也千万不要自以为是，刚愎自用。

懂不懂得平衡学习上的得与失，就看你自己啰~

Anggugu

原帖由 laluna 于 30-5-2007 11:42 AM 发表
不是說lecturer的不好，
只是有時lecturer的看法很personal.
（是不是這樣的意思？）

要讲师不主观，尤其是指导美术设计的，真是一项大挑战。

而且我发现：越是创意，越是厉害的画家/设计师当讲师，就更加主观。

因为基本上他们的成就都让他们对自己的判断深信不疑。

然而，他们的主观不意味着错误，只是往往“主观”会让学生难以信服。

这是一个值得深思与探讨的课题。








（那些误人子弟混水摸鱼骗口饭吃的老师不在这个主题内）

wengnam

原帖由 Anggugu 于 30-5-2007 04:31 PM 发表
   ◆◆说到广告，想到文案，
想到文案，忆起游川。◆◆眨眼间，游川逝世了一个多月，
他的离去对广告界，文坛都是平地一声雷，
不说一句，就轻 ...

图书馆有本他写的书，得到了很多他对广告的心得；这样就走了。。。我现在才知道。。。
原来余仁生是来自他手笔...

kamwah

對呀對呀,laluna姐說的就是我的意思

哦。。也謝謝anggugu哥的回答

不過我覺的以前讀foundation的時後﹐和同學們會有這種想法

但是﹐日子就了﹐就慢慢也不會太介意了。。呵

bingwa86

每次来这边感觉上都是没交钱的上课
看到了很多平时不知道的东西

Anggugu

学习是双向的，
交流是欢迎的。

Anggugu

昨天提到“主观”，心想美术设计的“主观”处处可见，

但也许还是有人对主观/客观这一对范畴感到模糊，

所以顺便在这里引用我在哲学论坛放过的贴。




【主观】 与 【客观】

一对相互规定的哲学范畴。


〖主观〗
1 指人的意识，精神。
2 指不依据实际情况，单凭自己的偏见。

〖客观〗
1 指人的意识以外的现实存在的事物。
2 指符合实际情况，不加个人偏见的。


在现实世界，实际生活中，主观与客观相互依存，相互作用的，
它们的差别具有一定的相对性。主观作为对客观的反映，以客观的存在为前提，
没有客观就没有反映客观的主观，所以主观对客观的反映必须与客观相符合。

当我们说：必须客观的看待事物，意思是指[主观见之于客观]。

每个人的思想本身当然是主观的，但必须正确的反映客观事实，
我们对事物的认识是从感性认知上升到理性认知，并产生一定的思想，
理论，计划等，这些经过我们思维且付诸行动的当然就具有本身的看法，
但是当我们讲一个人看法很个人，很不客观时，意思其实是说：
“他的主观认识不符合或完全不符合客观实际”，
或者“他的主观认识不正确或完全不正确”。

主观和客观是相互依存的，如果完全依赖主观而忽视客观实际，
他的认知尚保留在感性认知的话，那么，他的论述将失去公信力及说服力。

设计因为是一个拥有明确目标的计划，而解决客户问题始终脱离不了设计的最终使用者，
所以这本身就是一个客观的市场现实，学设计，做设计，客观性可是免不了~

Anggugu

【设计心理学之一】


设计是一门专业，一门很特殊的专业，为什么特殊呢？因为，
设计是一门十分典型的边缘学科，与许多其他学科相互交叉。

设计是艺术与科学的结合，所谓的艺术性在于设计必须呈现美感，这是设计感性的一面；
但设计作为一项目的明确的创造活动，也必须科学分析客观因素，这是设计理性的一面。


众所周知，设计师一向来给社会人士乃僵化的一个样板 ----
性格与行为古怪、情绪化、人际关系差、不易与上司沟通。。。

我一直深信这是一种很深的误解，因为即使事实上存在着这样的设计师，
也不意味着设计师必然如此。


误解的理由在于许多人（包括设计师本身）对设计的理解重感性多于理性。
这问题的根依我所见源自于设计教育训练。设计教育的历史相对艺术而言很短，
而且从西方传来东方又慢了半个世纪，再来到我国已经慢了几个马位。

当设计理论本身不断向着纵深方向发展，作为设计活动里面的重要因素---人，
基本上来自三方面：作为设计对象的“客户”与“消费者”，以及做设计的“设计师”。
这三方面的“人”的心理状态和心理特征都必须得到妥当考量与研究，
这就导致了设计心理学的出现。


有些人误会了设计心理学只是消费心理学，但事实上消费心理学只不过是
设计心理学的一个分支。除了研究消费者的心理状况，设计心理学其实也重视
对设计师的心理指导。设计心理学可以对设计师的情商（EQ）进行训练和教育，
以促进设计师以良好的心态和融洽的人际关系进行设计，
并与客户和消费者有效地沟通，使他们能够敏锐地感知市场信息，了解消费动态，
以及把自己的创意点子成功付诸于实践。


艺术/美术本身的感性因素可以强烈的影响设计师的情绪，
这些都呈现在设计师“自我”的一面，当这个“自我”达到某个程度，
就会对不符合他们中心价值的对立面产生极大的抗拒力，在学生时代对讲师的批评抗拒，
在工作生涯中对上司或者客户的批评抗拒，如果这些情绪得不到疏导，潜移默化的，
就会产生更加刚烈唯我的性格。虽然说这对创意的开发没有什么负面影响，
但是却会阻碍创意的实践。


学习设计心理学是必要的，即使学院没有提供这个科目（文凭班的局限），也应该进行自修。
虽然这种研究较为抽象和深奥，但却对设计师的发展有着积极、重要的意义。

Anggugu

【设计心理学之二】


设计心理学的重点是对消费者和设计师的双重关注。

设计心理学的内容基本上可以分成几个部分：

1 对普通心理学的理解。
  包括了心理学的历史、心理现象的基础、心理学的性质/任务/方法、认知的心理过程、
  人的意志与情感、人的个性心理（需求/动机/兴趣/气质）、人的行为心理，等等。

2 对审美心理学的理解。
  包括了审美心理流派、审美反应、审美的认识过程/情感过程/意志过程、设计的审美、
  艺术的审美（艺术修养/文化美），等等。

3 对设计心理学的理解。
  消费心理/广告心理/营销心理的设计思考、设计心理学实验、设计创造的心理/能力、
  社会文化心理、态度与说服、造型心理分析、设计艺术的心理方法，等等。


在这个系统里面，审美心理学、消费心理学及广告心理学都可以独立出来学习。

设计心理学对设计师的重要性数之不尽，就简单的举个例子：
在包装设计方面，产品、市场、营销和目标消费群的分析都要很清晰与真实，
就其中对目标消费群的分析而言，没有心理学训练的设计师的理解层面可能只是
基于一般的认知，而有设计心理学训练的设计师至少知道可以运用马斯洛的
《需求层次理论》（Need-hierarchy theory）站在更高的位置来看消费行为，
从而通过更好的设计手法来赢取消费群的认同。

不是说学习了设计心理学就“设计包成功”，只是有设计心理学的理论支撑下，
设计师能够对设计过程掌握得更好，设计实践会更加有效，设计活动就更享受~

SOS1

请问能不能，放一些经典案例上来啊，希望看到一些成功的本地的创意。如游川的。

Anggugu

原帖由 SOS1 于 1-6-2007 10:28 AM 发表
请问能不能，放一些经典案例上来啊，希望看到一些成功的本地的创意。如游川的。

老实说，本地的创意经典案例我手头上没有资料，

除非是在那间广告公司/设计屋工作然后把资料拿出来，不然也很难找到。。

好的设计，来自William Harald-Wong & Associates, Trinity, mmcmm 的，看过，

但是没有收集到。

你的提议很不错，请给我一点时间，我尝试介绍一些~

kamwah

TRINITY 的老板是JOSEPH？
经常听教会的SENIOR 提到他
原来他就是帮欧杨文风设计过书本的封面的。。。呵

不知道ANGGUGU可以说些关于杂志的＠＠？（算是开玩笑吧）

kamwah

原帖由 Anggugu 于 1-6-2007 09:23 AM 发表
【设计心理学之二】


设计心理学的重点是对消费者和设计师的双重关注。

设计心理学的内容基本上可以分成几个部分：

1 对普通心理学的理解。
  包括了心理学的历史、心理现象的基础、心理学的性质 ...

请问市面有什么这样类型的书好介绍？