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发表于 16-9-2007 11:15 AM
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1.以人开放的教育理念，藉多元活泼教学方式启发儿童的创意思维能力，并促进其自学、自律的发展，达到德、智、体、群、美、劳的全人教育目的。
2.配合全球教育改革的趋势，提升教师的专业素养，达至教学的成效。让孩子们学得快、学得好：让教育工作者教得轻松又自在。
1.以人开放的教育理念，藉多元活泼教学方式启发儿童的创意思维能力，并促进其自学、自律的发展，达到德、智、体、群、美、劳的全人教育目的。
2.配合全球教育改革的趋势，提升教师的专业素养，达至教学的成效。让孩子们学得快、学得好：让教育工作者教得轻松又自在。
五大元素-心像
吴玉贞
·
控场：
师：Bang!
生：Bang! Bang!
师：Bang! Bang!
生：Bang!
师：Bang! Bang! Bang!
生-双手按住胸口，露出痛苦表情。
（一）单人开展
（学生坐在地上）
师：同学们的左手上有一个小藤圈（心像藤圈），现在请同学们把它套在右手腕上。
套好啦，请同学们摇一下藤圈。慢慢摇，现在可以快一点。
把藤圈拉到肘部，继续摇。摇8下。好，把藤圈拿出来，套进左手肘部，
向内摇8下。再向外摇8下。
（二）双人开展。
分组：2人一组。
（学生站起来）
师：现在我们换一个大的藤圈来摇。把藤圈套在腰部。2人一组，一个摇，另一个数。要摇15下。头发比较长的先摇。（学生摇藤圈，然后对调角色。过后选几对出来摇给大家看。）
（三）小组开展
《心灵报纸》
老师讲故事：
在一个森林里，有很多小动物。动物们的想象力都非常丰富。
有一天，不知道是谁留下了一堆报纸在森林里。小动物们看到了，高兴得不得了。它们拿起一张报纸当跳高架，一个拿住报纸的这一边，另一个拿住另一边（叫2个学生出来示范），其他动物就轮流跳过去（几个学生示范跳过去）。玩过了跳高，他们就游泳。它们把报纸铺在地上，变成游泳池。它们在游泳池里游来游去，有蛙式，有蝴蝶式，游得非常开心。游得肚子饿了，它们想要吃东西。它们拿起报纸当面包，在上面搽些牛油，便狼吞虎咽起来。
填饱了肚子，它们又找节目了。这次它们进行时装表演。它们有的拿报纸做裙子，有的拿报纸做丝巾，个个打扮得花枝招展，还在报纸做的镜子面前照了又照（叫2人拿住心像镜子）。比赛开始了，它们在报纸做的台上走猫步，还会摆造型呢！
这一天，它们真的玩得很开心。它们好像会用报纸来变魔术。
分配活动：听说你们的想象力也很丰富，现在也请你们用报纸来变魔术。每组最少要变
出6样东西。还要把它串成一个故事，然后出来呈献，边讲边演。（给8分
钟左右讨论）
讨论后，小组呈献
（四）小结：
1.简略介绍心像元素
2说明此教学活动目的：
开拓学生的想象力。
培养学生组织故事的能力。
训练学生的说话能力。
以接龙方式呈献，让所有的学生都有机会参与，不会被忽略。 |
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发表于 16-9-2007 11:17 AM
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除此之外，我们还学了
～手语－因为你，因为我～
 好棒的一首主题曲。 |
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楼主 |
发表于 16-9-2007 11:40 AM
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原帖由 快乐 于 16-9-2007 11:06 发表  快乐有点疑惑，请问开设“多元活泼教学交流站”的用意是要和大家分享旅游照片还是教学资讯？感觉上此帖和旅游分享没什么差别，至于“多元活泼教学”，快乐暂时还没发现到任何分享。
请楼主把不相关的旅游照片帖删除。
如果此帖的重点在于旅游分享，请把帖子张贴在“旅游休闲”。
我想，广大的老师们对你们去过那里玩并没太大的兴趣，
我们更想知道大家在“多元活动教学”里学习到什么东西。
也许快乐没有参加过，我来一一对快乐的疑惑解释下……
1.多元活泼教学的交流站的存在，我那天才把这个信息传达给PPK华文组发展司科长，所以那些重量级人马还未出现，所以还没有任何的资料可以分享，除了5大元素的讲义外。（已有2个元素在首页，快乐怎么没发现？？ ）
2.交流站－根据现代汉语词典，吕树湘主编1997年修订版本第630页。交流的意思是：彼此把自己有的供给对方：物资～/文化～/～工作经验。目前我有的只是照片和一些讲义，所以只有放上来分享。
3.快乐会感觉到我好像在跟人家分享照片，是因为快乐没有出席该课程。对于那些有出席该课程的全国124位老师来说，那些照片是有意义的。那些照片的作用能钩起那5天4夜里全体队辅、小队辅以及队员们一起团结进行活动的回忆。再说好像活动照片里的活动，背后是有意义的……恕我不能在这里公开，因为会扫去还没出席过该课程的老师一份新鲜感……
4.如果快乐还是以版主身份个人认为那些照片不会得到广大老师的兴趣的话，那我也没办法……你是版主嘛～～你讲什么就是什么的啦！！但是，我想要求快乐能让我把照片放在这里分享一个月期限，然后再看是否要拿下来可以吗？？ |
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发表于 16-9-2007 11:49 AM
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原帖由 ngzy 于 16-9-2007 11:40 AM 发表
也许快乐没有参加过，我来一一对快乐的疑惑解释下……
1.多元活泼教学的交流站的存在，我那天才把这个信息传达给PPK华文组发展司科长，所以那些重量级人马还未出现，所以还没有任何的资料可以分享，除了5大元 ...
是的，我赞成，照片也是分享嘛！
也许还有很多游客是那124位参与课程的老师，只是他们没有加以意见罢了！
请版主手下留情，你也不想一班热爱教育，要把多元活泼教学发扬光大的老师们失望吧！
有了这个贴，我们才能互相鼓励、提醒大家运用多元教学嘛！ |
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楼主 |
发表于 16-9-2007 12:13 PM
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楼主 |
发表于 16-9-2007 12:45 PM
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楼主 |
发表于 16-9-2007 12:56 PM
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楼主 |
发表于 16-9-2007 01:21 PM
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各位有出席课程的老师，
我的个人资料在名单的第64位。
对这里入有什么想要知道的，请联络我！！～～
[ 本帖最后由 ngzy 于 16-9-2007 01:22 PM 编辑 ] |
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发表于 16-9-2007 08:35 PM
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楼主 |
发表于 16-9-2007 10:35 PM
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发表于 16-9-2007 11:11 PM
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回复 #50 ngzy 的帖子
 电邮给你。。。。 |
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楼主 |
发表于 17-9-2007 05:12 PM
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原帖由 Nara_Vicki 于 17-9-2007 15:05 发表
这个活动每年都举办吗？
是的～～
每年都会主办…… |
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发表于 17-9-2007 07:35 PM
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发表于 17-9-2007 08:07 PM
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原帖由 Nara_Vicki 于 17-9-2007 07:44 PM 发表
她是谁？？？图里的人？？？
我也不懂，你呢？你当时也在场吗？ |
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发表于 17-9-2007 08:27 PM
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原帖由 Nara_Vicki 于 17-9-2007 08:20 PM 发表
我也不懂她是谁？
那么，请问你又贵姓呢？来自哪一州？ |
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发表于 17-9-2007 09:40 PM
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我朋友也有去，她说去了之后觉得自己有了不同的方向，让我觉得这个活动竟有如此大影响。。。
我也有兴趣了。。 |
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楼主 |
发表于 17-9-2007 09:46 PM
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发表于 17-9-2007 10:51 PM
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发表于 18-9-2007 12:07 AM
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这回槟城的有六个老师。其中一位是JU 咯。。。
我是这六位中的其中一位。。。真希望以后我也会如此幸运。 |
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发表于 18-9-2007 12:10 AM
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回复 #56 Nara_Vicki 的帖子
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穿白裙的那位。。。请指教 |
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