|

楼主 |
发表于 12-5-2010 08:59 AM
|
显示全部楼层
会不会不要上课的日子,你给孩子有其他他觉得更感兴趣的活动呢?还是会带他街街?会有其他小朋友来参 ...
白娘 发表于 11-5-2010 05:34 PM 
对哦。。她没读书时,我会带他出去玩。但多数在她爸爸那边,而没读书,那里好多小孩。。
你所得对,可能是这样。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 12-5-2010 09:54 AM
|
显示全部楼层
对哦。。她没读书时,我会带他出去玩。但多数在她爸爸那边,而没读书,那里好多小孩。。
你 ...
zero0tan 发表于 12-5-2010 08:59 AM 
试试看用其他小孩子有去学校读书的愉快收获来鼓励她。。。然后,用心的去学习回家可以得赏。。?如何? |
|
|
|
|
|
|
|

楼主 |
发表于 14-5-2010 01:07 PM
|
显示全部楼层
试试看用其他小孩子有去学校读书的愉快收获来鼓励她。。。然后,用心的去学习回家可以得赏。。?如何 ...
白娘 发表于 12-5-2010 09:54 AM 
很好的建议。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 3-6-2010 02:11 PM
|
显示全部楼层
我现在也是面对同样的问题,孩子6月开始插班进去,今天第3天了还是哭,现在学校有放假了需要等到20/6才开学,到时又要狠下心了。。。 , 今天看到她哭得很厉害, 自己也哭了。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 3-6-2010 02:25 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
发表于 3-6-2010 03:44 PM
|
显示全部楼层
回复 1# zero0tan
处理3~6岁宝宝分离焦虑的方法
~妈妈出门时孩子总是粘着妈妈的情景,对于很多3-6岁孩子的妈妈来说并不陌生。特别是九月份刚入园的小朋友,跟爸爸妈妈分开时,总是哭闹、粘人。
善待3-6岁孩子的分离焦虑
儿童情商乐园的专家认为:这是孩子与父母特有的分离焦虑的情绪,家长大可不必为此烦恼,但作为父母一定要善待宝宝的分离焦虑,如果父母与宝宝没有处理好分离焦虑,宝宝就会不自信,不善于探索,很难适应新环境。
在日常生活中,情商专家建议:
和宝宝玩躲猫猫的游戏。
这个简单的游戏会让孩子知道:东西(包括你)走了以后还会回来的。
要让孩子在思想上对分离有所准备
告诉你的孩子你会离开一点时间,并给予保证在说好的时间里回到宝宝身边。也可以说我知道我走后你会很乖的,自己可以做什么,使他有个心理准备,知道该怎么办。如果你不告而别会使他吃惊,并不知道会发生什么事,会产生恐惧……并会担心你又再消失。
5招平抚宝宝的分离焦虑
~现在越来越多的父母可能基于各种原因选择在孩子两岁~两岁半左右的时候送他们去幼儿园。然而让孩子说“再见”却不是一件容易的事。下面是由5堂课组成的“独立课程”,帮助你的宝贝从形式到心理都学会快乐地说“再见”,真正独立起来。
~课程一:分离之后我们又再见了
当宝宝两个月左右大的宝宝,他就能意识到,妈妈或爸爸离开房间了。当他们走开时,宝宝的心跳加快、脉搏的频率也上升。这是典型的紧张表现。同那时候一样,1~2岁的宝贝此时更加能够分辨这样一个事实——妈妈在,一切都好;妈妈离开,感觉不那么好。
那么不论是短暂的离开,还是例行公事的上下班,回来先跟孩子热情地打个招呼,告诉他:“我们又再见了,是不是?白天(或刚才)我离开了,因为我需要上班,但我总是会回来抱你的!有时候时间长一点儿,有时候时间短一点儿。今天时间长了一点儿。”不要怕孩子听不懂,他会根据你的话和实际的情形逐渐理解的。这样的练习不是一次就够的,而是每天甚至每天的每个分别。而必要的还有就是,最好在你离开的时候,也要向他交待清楚:我去哪儿、做什么、什么时候回来。例如“我去上班,天黑了的时候就会回来”或者“我去商店买牛奶,1小时后来抱你”。
学习效果:孩子慢慢地明白:总会有分离,但是也总会再见,这是另一个相对安全的规律。
课程二:我爱你,尽管我不在你身边
不论对于婴儿床里站着的小宝宝,还是已经满地乱跑差不多会说话了的一两岁的小不点儿,爸爸妈妈的离开在他们心中的不安全感几乎都是一样的:妈妈不要我了,她走了就是不喜欢我了,她不回来了……也许你会惊讶孩子们为何如此“悲观”?其实这也正是他们那正在发育的大脑必经的成长过程,他们开始产生各种情绪,并逐渐学会去处理它们。这中间,需要你的帮助。
于是,这个时候最忌讳的就是早晨偷偷地从家里“溜走”去上班,这只能带来更多有眼泪的分离,孩子感到一切都不在自己的控制之中。那么,比较好的做法是,当爸爸在打领带的时候,可以让小家伙去拿鞋子,然后来一个盛大的告别仪式。当你午休的时候,打个电话告诉他你也在吃饭。下班的时候,告诉他已经上了公交车,不一会儿就飞到他面前了。这种做法能给情绪比较脆弱的孩子更多安慰和更舒缓的适应、学习过程。
学习效果:一段时间后,孩子就会用正常的心态来看待分离,即使你不打电话,他也知道:爸爸妈妈不上班的时候很喜欢跟我玩儿,但还是必须去上班的。而他们在公司吃午饭的时候,在想着我。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 3-6-2010 03:45 PM
|
显示全部楼层
回复 26# zero0tan
不是全部的小孩都一样的! |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 3-6-2010 03:46 PM
|
显示全部楼层
回复 1# zero0tan
课程三:和其他人在一起时也有很多乐趣
和妈妈在一起的时候总是很快乐,那么和别人在一起的时候呢?而且是当妈妈不在身边的时候呢?……能够快乐地和其他人在一起,才是帮宝贝建立了真正的安全感和快乐的能力。
不论是奶奶还是姥姥,舅舅或伯伯,或者保姆,哪怕多亲近和熟悉的人,当你要离开把宝贝单独留下的时候,还是需要一个足够时间的“交接”过程的。让其他的人代替你的主要位置和宝贝一起搭积木或看图画书,帮助他们彼此迅速地融合和适应,你可以在一旁他能看见的地方,跟宝贝和他的伙伴边说着话,边同时做些离开的准备工作。
学习效果:当孩子身边没有父母,而有别人相伴的时候,他也知道:爸爸妈妈尽管暂时不在身边,但是他们知道我在和谁玩儿。大多数时候,我和奶奶或是阿姨在一起很开心。
课程四:妈妈爸爸信任我
在喜爱的人的怀抱里入睡是最美妙的事情了。宝宝也是这么看的。但是,当爸爸妈妈回到他们的床上,准备度过孩子不在一旁的夜晚时光的时候,“利益冲突”就出现了。大多数一两岁的孩子已经有能力在父母的帮助下自己睡觉了。保持如一的夜晚仪式能够使宝宝比较轻松地与白天告别。可能在头几次的时候不很顺利,但父母们要坚持住,几周后情况就会有所改善。
学习效果:爸爸妈妈用充满爱的方式向孩子传达了这样的感觉:你能做到,你能够独自在自己的小床上入睡。孩子感受到了信任,这种信任能促进他的自信心和独立性。
课程五:上幼儿园了,我长大了!
大部分孩子在上幼儿园的时候,才第一次经历与父母长久的分离。因此,在最初几天的分离需要很多时间——爸爸妈妈刚转身离开,身后已经传来哭喊声了。回头望去,孩子眼泪汪汪的,爸爸妈妈也鼻子酸酸的,这样的分离很艰难。
但是,应该认识到,分离时有眼泪是正常的。尽管你们已经做了很多铺垫,尽管我已经完成了前面的4个课程,上幼儿园无论对于孩子还是对于父母来说,都是生活中重大的变化。因此,爸爸妈妈首先要挺住。其实很多孩子做得非常出色,一旦爸爸妈妈离开后,他们很快就融入和小朋友们的游戏当中去了。多给孩子鼓励,告诉他,他的勇敢让你骄傲。
学习效果:这时走入社会群体的第一步,对于孩子的心理也是一次重大的挑战。要让孩子明白:我长大了,开始有自己的经历和生活了。因此,当爸爸妈妈走开时,我不会哭,我会开开心心的,融入爸爸妈妈之外的人们的乐趣之中。
Tips
在训练孩子克服分离焦虑,更快乐和适应地走进幼儿园,可以适当配合这些“课程”,给孩子一些铺垫。告诉他:
* “分离之后会再见”——等你上了幼儿园,就像你去上班,晚上下班就可以再看见妈妈了。就像现在妈妈早晨上班,下班回来抱你一样。
* “不在身边依然关心”——虽然妈妈不能往幼儿园给你打电话,但是老师会记录下你一天的生活告诉妈妈,妈妈总是每时每刻都在想着你。
* “和其他人在一起也高兴”——在幼儿园会有很多小朋友,有很多好玩儿的玩具,那都是妈妈买不到的。你到时每天给我讲你玩儿得多高兴。
* “爸爸妈妈的信任”——幼儿园里你会是最棒的一个独自睡午觉的小伙子,妈妈相信你! |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 3-6-2010 10:13 PM
|
显示全部楼层
回复 48# vickylow86
谢谢你所提供的资料, 我会参考的。 |
|
|
|
|
|
|
|

楼主 |
发表于 4-6-2010 09:12 AM
|
显示全部楼层
回复 zero0tan
课程三:和其他人在一起时也有很多乐趣
和妈妈在一起的时候总是很快乐,那 ...
vickylow86 发表于 3-6-2010 03:46 PM 
看了你的见解,我到想到,我的孩子一直很粘我,可能因为在他很小的时候,就把它放在保姆家,后来他很粘保姆,可是后期我要带去自己照顾,就用很多方法哄骗他,然后趁机把它带回来家里。可能,就从小时候,他就有一种会让人随时遗弃的感觉(好像被保姆遗弃的感觉)。有时,好多感觉是小时候遭遇的事情导致的。。
不过,你的方法好不错,我回去尝试。。谢谢你宝贵的意见。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 7-6-2010 10:22 AM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|

楼主 |
发表于 19-6-2010 07:46 PM
|
显示全部楼层
最近,我孩子又说不要上学了!!我问他为什么,他回答:老师都说我不会读书了,我还去读书干嘛??
后来,我跟老师商量,最后真得决解了。。。
所以,跟老师的沟通好重要。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 21-6-2010 10:59 AM
|
显示全部楼层
最近,我孩子又说不要上学了!!我问他为什么,他回答:老师都说我不会读书了,我还去读书干嘛??
后来, ...
zero0tan 发表于 19-6-2010 07:46 PM 
可以述说下你和老师的谈话内容大概是什么吗?。。为什么孩子会说老师说他不会读书?。。知道了可以了解以后若同样事情发生在我孩子身上,也许有个guide line |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-7-2010 11:36 AM
|
显示全部楼层
其实,我也有错,事情是这样的。
那天放学,我妈妈去载我孩子放学,结果老师就叫我妈妈去一边 ...
zero0tan 发表于 2-7-2010 11:11 AM 
才幼儿园的学生,就受到这种惩罚?
我。。不太接受得到。。。。 |
|
|
|
|
|
|
|

楼主 |
发表于 2-7-2010 11:11 AM
|
显示全部楼层
可以述说下你和老师的谈话内容大概是什么吗?。。为什么孩子会说老师说他不会读书?。。知道了可以了 ...
白娘 发表于 21-6-2010 10:59 AM 
其实,我也有错,事情是这样的。
那天放学,我妈妈去载我孩子放学,结果老师就叫我妈妈去一边谈,他告诉我妈妈说我的孩子,最近和爱和同学讲话,不专心上课。后来,我妈妈上车后,就一直提起这件事,我到家后,妈妈就又在我孩子面前说这件事,我没办法阻止我妈妈的嘴。后来,我告诉我妈妈说:你知道为什么老师把你拉到一边,才告诉你这个问题吗?因为,老师不想在孩子面前伤害孩子的自尊心,结果你却在转过身后,就对孩子说这些话。。那么老师的用心是不是白费了。。
不过孩子也有向我提到,老师叫她出去些答案在黑板时,他大错,老师直接说是因为她不专心。而且最近一次,我去幼儿园载孩子时,也遇到老师罚她立正及把手举高。。。我看了是有点心疼,但是我不想干涉老师的权利。
我又看到有张帖子“黑心幼儿园”,我在想其实罚站或把手举高的处罚或许还是可以接受的。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-7-2010 01:39 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-7-2010 01:44 PM
|
显示全部楼层
呵呵。。这样的处罚不会令她们受伤什么的啦。。比起鞭打,这样是没什么的啦。。让他们明白体罚是要他 ...
白娘 发表于 2-7-2010 01:39 PM 
如果是小学生我就可以接受啦,可是幼儿园而已。。
也是是我见识不够吧~
我孩子的托儿所的惩罚方式是time-out,类似面壁思过的方法,
很见效哦~ |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-7-2010 01:57 PM
|
显示全部楼层
如果是小学生我就可以接受啦,可是幼儿园而已。。
也是是我见识不够吧~
我孩子的托儿所的惩罚方式是 ...
SilverCrystal 发表于 2-7-2010 01:44 PM 
看来你孩子的幼儿园里的教员比较仁慈。。 。。他也不会是很难搞的孩子把?。。对付真的很难搞的,适度的体罚也许是最见效,也最快速的压制他们继续胡闹下去。。。也要看教员的心态吧。。 |
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-7-2010 02:30 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
|
发表于 2-7-2010 02:49 PM
|
显示全部楼层
|
|
|
|
|
|
| |
本周最热论坛帖子
|