0-6岁婴幼儿发展手册（完）#31加新文章。

爱一个人好难

2. 如何進行親子共讀？

‧ 親子共讀，從說故事開始

要引起孩子閱讀的興趣，父母自己必須先能享受閱讀的樂趣。
一開始，父母可以在家裡布置一個安靜舒適的小角落，旁邊就放著圖畫書，
以愉快的心情，說故事給孩子聽。不要把說故事想得太難，
用自然的方式朗讀繪本，孩子就會陶醉其中，享受共讀的樂趣。

‧ 同樣的故事重複說，好嗎？
許多孩子會要求爸媽重複說同樣的故事，父母不要因此失去耐性，
認為孩子沒有學到新東西。孩子喜歡重複聽一個故事，
可能是受到故事的某些情節所吸引，從多次重複閱讀中，
他會更深刻地感受到其中的意義。所以親子共讀應該重質不重量，
重複說同樣的故事沒有不好，最重要的是孩子想聽、喜歡聽。

‧ 不要把說故事當作說教

許多父母說故事給孩子聽的目的，是要趁機教訓孩子，
警惕他日常生活的行為表現。如此，孩子會認為爸媽是在藉著說故事罵他，
很快就會失去聽故事的興趣。

‧ 親子共讀的過程，可鼓勵孩子發問、分享
故事本來就是一種經驗分享，在親子共讀的過程中，父母可以鼓勵孩子發問
、分享類似的生活經驗，但是千萬不可強求，更不能要求孩子一定要複述或背誦故事
，或問孩子書中許多知識性的問題，像在考試一樣，這樣做反而會扼殺了孩子的閱讀興趣。

‧ 如何挑選圖畫書？

父母都希望為孩子選擇優質、有意義的圖書。但是不見得只有大人覺得
意義深刻的書才是好書，能夠反映孩子生活經驗與感受的書籍，都很適合孩子閱讀。

目前坊間每年都有辦理「好書大家讀」的活動，為民眾評選出年度最佳兒童讀物，
爸媽可以參考台北市立圖書館網頁，進入好書通報一項，那裡提供了豐富的相關資訊。

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3. 甚麼是感覺統合？如何幫助感覺統合失調的孩子？

‧ 所謂的感覺統合
學齡前孩子的大腦，可說是一部處理感覺的機器。
在這段時期，小朋友都是直接藉由各種感覺，來認識自己的身體和
他周遭的環境。所謂感覺統合，就是指大腦組織、整合感覺的訊息，
為應付環境需求，做出適當反應的過程。

‧ 感覺統合的重要性及影響

嬰幼兒期的感覺統合發展十分重要，因為如果孩子的感覺統合失調，
腦部感覺接收器及感覺神經通路就不能正確的接收外在環境的訊息，
因而形成動作的遲緩或不協調、反應遲鈍，讓父母、老師、
同學誤以為他們是故意搗蛋、不專心、或智能有障礙等，
因此無法建立良好的人際關係、沒有自信，進而產生情緒困擾或行為問題，
無法有效學習，甚至拒絕學習，形成一個惡性循環。

‧ 感覺統合失調的徵狀
感覺統合失調可能的徵狀如下：平衡感差，易跌倒；不喜歡被碰觸，
拒絕洗頭理髮；上課坐立不安，無法安靜坐著，喜歡發出怪聲；
語音分辨不清，常聽錯字、聽錯意思或沒聽到別人說話；辨識物體形狀、
大小或數字困難；不會玩拼圖、認字困難、方向感及距離感差。

‧ 如何幫助感覺統合失調的孩子

父母如果發現孩子出現一些感覺統合失調的徵狀，不要太過擔憂，
有時孩子只是缺乏感覺的刺激，各地醫院皆有提供專業的診斷與協助，
父母可帶孩子去進行檢查。

另外，感覺統合失調的診療，需透過專業職能治療師的診斷，
不要輕易相信坊間其他非專業的判斷與治療，
而成功的治療，最需要的是父母的參與及配合。

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                               4－5歲的孩子

■生理動作發展

‧ 可以在有障礙物的空間行動自如，左、右腳皆能單腳跳，可以雙腳交替上下樓梯。

‧ 能練習拍球，能伸手接球，會對準目標丟球、踢球。

‧ 能仿畫十字形和方形，連續剪出一條線，學會自己穿套頭衣服、扣扣子、
   拉上拉鍊，並練習刷牙、漱口、拿筷子，但有時仍需要成人協助。

■父母可以做的事…

‧ 孩子活力十足，騎單車、跳繩、玩球、跑步，都是很好的運動。

‧ 運動應適度，不要讓孩子太早接受密集且壓力大的訓練，如：參加競爭性的游泳比賽。

‧ 讓孩子幫忙做早餐、擦桌子、擺餐具，學習自己折疊衣服、被子，這些都可以為孩子帶來成就感。


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幫忙做家事，是遊戲，也是運動

讓孩子幫忙做簡單的家事，不僅養成他的責任感與好習慣，對孩子而言，
也是一種遊戲和運動，有助於他的發展與學習。

孩子可以做的家事很多，包括：收拾東西，把東西歸類排整齊，
清洗個人的餐具杯子，清理桌面等。
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■認知能力發展

‧ 對生活中的事物有基本的概念，如：有四個輪子，人可以坐在裡面的，會猜到是車子。

‧ 孩子喜歡發問，樂於自己實驗、操作新的想法，如：把肥皂當作小船。

‧ 孩子能指出物件的異同，注意到生活中人事物的改變，可以運用圖畫或其他方式做紀錄。

■父母可以做的事…

‧ 不要求孩子記憶、背誦知識，帶孩子到大自然中學習觀察，鼓勵他提出問題。

‧ 讓孩子主動探索，如：觀察昆蟲、自己動手做昆蟲手偶，他自然會學到昆蟲的相關知識。

‧ 鼓勵孩子思考故事中發生的問題，讓孩子預測或改編故事的結局，激發孩子的想像力。

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關掉電視，學習才開始

孩子一直盯著電視，沒有時間去發現、

觀察周遭的環境，也沒有機會主動去學習。

但是把電視關掉後要做些甚麼呢？

(1) 全家人一起坐下來讀一本書。

(2) 走出家門，到公園散步談天。

(3) 一起動手製作一道健康點心。

(4) 欣賞音樂，拿出望遠鏡觀星。

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■語言溝通發展

‧ 能依大人的指示完成事情，可以安靜地聆聽，並且複述別人說的話。

‧ 喜歡聽故事，能簡短重複自己聽過的故事。會用完整的句子，描述自己的經驗和感受。

‧ 孩子會依照對話情境的不同，調整自己說話的內容和口氣，如：對老師說話時，比較有禮貌。

■父母可以做的事…

‧ 聆聽孩子描述學校發生的事件或經驗，雖然他說得未必完整，
   卻是重要的情感分享與練習口語表達的機會。

‧ 鼓勵孩子說故事，和他一起用圖畫或文字紀錄下來，將有助語文能力的發展。

‧ 教孩子成為有禮貌的人，如：跟公車司機說謝謝、與人問好，這些都是重要的社會語言。

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你一句、我一句玩故事接龍遊戲

有一種遊戲十分簡單，每個人都可以跟孩子玩，
孩子一定會很喜歡跟你一起編故事。
你一句、我一句，故事接龍真有趣。

「從前，有一隻小狗迷路了，在尋找主人。」

「小狗的主人不見了，他很傷心。」

「他到處問別人，有沒有看到他的主人。」

……

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■社會情緒發展

‧ 孩子喜歡和朋友一起遊戲、合作，能和人分享共用物品，會幫忙友伴。

‧ 孩子能負責團體分配的簡單工作，會排隊和輪流，願意遵守團體遊戲的規則。

‧ 孩子能表達自己的情緒感受，察覺他人的情緒，給予安慰與關心。
    知道性別不會隨外表改變而變化。

■父母可以做的事…

‧ 若孩子天生害羞，父母可邀請他的同學到家中來玩，在安全熟悉的環境下，學習與朋友相處。

‧ 在家庭生活中，分派給孩子一份簡單的任務，如：每天幫忙擺碗筷，養成孩子的責任感。

‧ 和孩子玩扮演遊戲，有助他練習社交技巧，學習解決衝突，表達情感，認識人我的異同。

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孩子的性好奇

孩子約在3到4歲前，已經知道自己的性別，而當孩子對男、女生的性別及生殖器官的
差異產生好奇時，會提出很多問題，或喜歡偷看別人上廁所，玩弄自己的性器官等，
你可以

(1) 以平常心，健康且坦白地回應孩子的性好奇。

(2) 幫孩子洗澡時，教他認識自己的性器官，學習如何清潔、保護自己的身體。

(3) 如發現孩子自慰，不要驚慌，可以跟他說：「你的手上有看不見的細菌，
      摸生殖器會生病，身體的器官要好好愛護，不能拿來當玩具。」

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■ 爸媽的Q & A

1. 該如何跟情緒暴躁易怒的孩子溝通？

「小偉只要不如自己的意，就會大哭大鬧，在地上打滾，該怎麼跟這樣的孩子溝通？」

暴躁易怒的孩子，有時因為容易受挫折，面對不合自己心意的人事物，
常有激烈的情緒反應。這樣的孩子，可能天生情緒反應就比較激烈，
但還是可以透過合宜的教養方式，提升孩子對挫折的忍耐度，
幫助孩子學習表達自己的感受與情緒，用正向的方式處理情緒問題，與人溝通。

‧ 更好的溝通：同理心的語言

使用責罵或處罰，對孩子是沒有用的，孩子可能哭得更激烈，覺得自己很委屈。
即使一時停止吵鬧，心中可能累積更多負面情緒，對生活周遭的人事物，更缺乏善意與信心。

如果父母學習對孩子使用同理心的語言，讓孩子感受到爸媽瞭解他的感受與難處，
孩子可能變得更容易溝通。
這樣，孩子可能學會如何適當地表達自己的需要與感受。
當別人無法滿足他的需求時，他比較不會感到憤怒與生氣。

‧ 甚麼是同理心的語言？

孩子的情緒正處於激烈、無法控制時，建議父母可以蹲下來，平緩自己的情緒，
試著用同理心的語言與孩子說話，如：「你現在很生氣。」

使用同理心的語言時，父母可以試著描述孩子的狀況，如：「你現在看起來很不舒服」
、「你的表情好像很不高興」、「你覺得很難過」。

當成人有不同的反應，不是大聲叫罵，孩子可能會停下他無理取鬧的動作，
想要與你說話。
這時，你可以跟孩子有更多溝通的機會，記得先傾聽孩子的感受，
不要急著解決問題，也不要責罵他。

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2. 孩子有交友問題，該如何是好？

「孩子常抱怨同學不理他、不跟他玩或不跟他作好朋友。該如何處理呢？」

‧ 耐心傾聽孩子的困擾

父母最重要的就是先學習耐心地傾聽孩子遭遇到的困難，雖然孩子抱怨的事情
可能大同小異，但他的情緒需要抒解及安慰，父母應該傾聽他的苦惱，
給他一些鼓勵與建議，幫忙他想一些積極的方法挽回友誼，
也可以藉機讓孩子學到一些社交相處的技巧。

‧ 積極的作法及建議

父母可以邀請幾個熟悉的孩子到家裡玩，示範如何與他人交往互動，
帶孩子們一起玩簡單的遊戲，與其他家庭一起出遊活動，
讓孩子在自己熟悉的環境下，長時間與別的小朋友相處熟識，慢慢地就會玩在一起。

鼓勵孩子與別人分享玩具及點心，讓孩子帶玩具或點心到學校與同學分享。
挑選跟友誼有關的繪本與孩子共讀，與天生害羞的孩子分享交朋友的經驗與方法，
這些都是幫助孩子解決交友疑難的方法。

‧ 幫助不會交朋友的孩子

有些孩子不被其他孩子接納的原因，可能包括：服裝儀容不乾淨，
喜歡說粗魯的話，搶同學的玩具，常推擠同學，破壞別人正進行的活動。
這些孩子往往以為這樣做可以吸引大家的注意，不知道這樣是不適當的。

建議父母瞭解孩子的交友狀況後，從旁觀察孩子與別人的相處的情況，
從其中找到問題的關鍵，幫助孩子學習尊重別人，瞭解正確的社交方式，
在團體活動進行中，學習與他人互動、合作、分享，注意他人的需要，
學會用正確有禮貌的方式，來表達自己的感受與需要。

幫助孩子轉變的過程是漫長的，父母也可以透過繪本童書跟孩子討論分享，
在家庭關係的實踐中，以身作則，多瞭解孩子的想法與動機，
孩子如有情緒上的問題，可以多使用同理心的方式，
傾聽孩子的情緒及心聲，才能真正地幫助孩子。

mummygirl

谢谢分享。。。

爱一个人好难

mummygirl 发表于 6-3-2013 04:40 PM
谢谢分享。。。

还有哦~
今天会分享最后的几个帖~

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          5－6歲的孩子

■生理動作發展

‧ 孩子可以兩腳交互地跳繩。五歲半後，手腳可同時用力，進行全身性的活動，如：爬竿。

‧ 孩子會仿寫一些字、畫出三角形；能不在大人的協助下，分辨衣物的前後，
  自行穿好衣服褲子、綁好鞋帶，也可以流暢地使用剪刀。

‧ 甚至已能臨摹或憑想像畫出生活中常見的人事物，並把細節描繪出來，如：汽車。

■父母可以做的事…

‧ 多帶孩子到室外活動，如果孩子一直關在家裏，長時間從事室內靜態的運動，
   他大肌肉動作的協調性、運動技能將無法得到充分發展。

‧ 在安全的考量下，可以讓孩子去玩單槓、學習游泳，使孩子的動作反應更為統合、靈活。

‧ 讓孩子自行搭配衣服、褲子、鞋子，讓他參與更多的家庭事務，孩子會學到更多的生活技巧。

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在家裡，也能學習

為孩子在家裡布置一個學習的環境，簡單的材料與工具，
對孩子來說，都能創造出無限新鮮的樂趣與學習。

你需要準備的東西如下：

你可以放一張小桌子，書櫃子上收藏合適孩子閱讀的書籍，
抽屜裏放一些可以發揮創意的材料與工具，
如：圖畫紙、色紙、黏土、彩色筆、蠟筆、剪刀、白膠、空瓶子等，
大的抽屜可以放一些組合積木，或是益智遊戲。

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■認知能力發展

‧ 孩子的思考逐漸由具體而抽象，慢慢建立了基本的時間與數字概念。

‧ 有些孩子能理解10以內的具體數字概念，知道早上、中午、晚上的時間順序。

‧ 能觀察與分辨自然生態的現象，對各種生物感到好奇。可在腦海中形成圖像，進行思考。

■父母可以做的事…

‧ 不要求孩子死記、書寫注音符號或數字，孩子應該從生活經驗中，慢慢地建立概念。

‧ 拓展孩子真實的生活經驗，帶孩子去爬山認識花草植物，進行觀察、分辨，學習新知識。

‧ 適時問孩子問題、教孩子如何使用新工具、鼓勵孩子用語言、圖畫或其他的媒介表達
  自己的想法等，這些都是增進孩子認知發展的好方法。

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教孩子不無聊

孩子老是抱怨無聊，只好送孩子去上才藝課程，孩子不見得有興趣，
學一下就不想學了，浪費錢也浪費時間，並不是最好的安排。

建議父母可以這麼做：

(1) 布置豐富的學習環境，如：書籍、各種簡單的材料、工具。

(2) 鼓勵孩子發明遊戲，研究玩具可以有怎樣不同的玩法、怎樣玩才好玩。

(3) 鼓勵孩子先有構想，再動手做做看，把構想做出來。

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■語言溝通發展

‧ 可以安靜地對照畫冊，聽故事CD，聆聽更長的故事，熟練地組織吸收新的語言資訊。

‧ 聽完故事，能說出重要的情節，在團體討論時，可以發表自己的意見。

‧ 孩子的語言發展逐漸成熟，能完整敘述自己經歷過的生活事件。

■父母可以做的事…

‧ 孩子下課回家後，與他討論學習的活動與經驗，幫助他組織吸收新的知識。

‧ 跟孩子一起朗讀童謠或故事，享受文章的韻律與故事內容，不要求他背誦。

‧ 鼓勵他發表自己的想法與意見，跟他溝通生活中的細節，分享彼此的感受。

　
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親子溝通的小秘訣

(1) 公共場合及親友面前，不要無故責罵。

(2) 每次責罵或處罰前，先聽孩子怎麼說。

(3) 專心傾聽孩子說話，不要打斷或分心。

(4) 不要出現任何取笑孩子的言語或行為。

(5) 回應孩子說的話，接納他提出的想法。

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■社會情緒發展

‧ 孩子可以遵循團體的遊戲規則，玩一些簡單的規則遊戲，如：撲克牌、彈珠比賽遊戲。

‧ 孩子群體間，常有小團體，出現「我和你同一國」的情況，喜歡和同伴分享秘密。

‧ 孩子的情緒平和，知道自己和別人不同，而且和父母是不一樣的個體，邁向心智的獨立。

■父母可以做的事…

‧ 如果孩子表現優良，你可以立即具體地鼓勵他：「你會自動幫忙收拾家裡，我很感動。」

‧ 傾聽孩子在人際上遇到的難題，不要批評取笑他的處境，給他一些鼓勵與建議。

‧ 父母要作好心理預備，孩子即將上小學，不再會常常黏著你並事事倚賴你。

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幫助孩子學會分享

有些孩子不太喜歡與人分享，可能是天生的氣質使然，或是家裡的獨生子女，
所以沒有分享的經驗，爸媽如何教會他們分享？

(1) 不要用強迫、命令及責罵的方式。

(2) 給他心理準備的時間，不要直接命令他把玩具或點心拿出來，分給其他孩子。

(3) 尊重地詢問他：「願不願意把東西跟別人一起分享？」不願意則不勉強。

(4) 跟他解釋跟別人交換、分享，可以交到好朋友一起玩，會更有樂趣。

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■ 爸媽的Q & A

1. 我的孩子愛買東西，吵不停怎麼辦？

「小芸愛看廣告，甚麼都吵著要買，這實在不是一個好習慣，怎麼辦呢？」

‧ 教孩子如何「解讀」廣告

孩子不瞭解廣告的目的是為了鼓勵人們去購買他們的產品，
也誤以為廣告的內容都是真的。有時，甚至分不清楚廣告和真正節目的差別，
建議父母與孩子一起看電視時，可以多跟孩子討論，跟孩子說明哪些是廣告，
解釋廣告的目的。

如：父母可以試著舉例，跟孩子說明許多飲料或玩具的廣告，
都有可愛的代言人物，就是希望小朋友多多去購買。也可以讓孩子自己比較看看，
花大錢買了廣告促銷的飲料，不見得比其他的飲料好喝。

‧ 以身作則，示範良好的消費態度

如果孩子從小就學會要買名牌，認為東西包裝一定有卡通明星，
那孩子長大後，恐怕樣樣都要使用名牌，消費習慣一旦養成，未來想改變很難。
所以，父母要在日常生活中，力行簡約的原則，不花多餘的錢購買不需要的東西，
也不一定要用名牌商品。如此，才能以身作則，讓孩子在潛移默化中，
從小就建立良好的消費態度。

‧ 幫助孩子建立對信用卡的正確概念

父母應告訴孩子，就算使用信用卡購買東西，事後還是要給錢，使用信用卡，
容易讓人買了原本不需要的東西，應該盡量節制。這樣孩子才不會誤以為，
使用信用卡就可以買東西、不必付錢。

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2. 我的孩子輸不起，凡事想搶先，該怎麼教他？

「炫元動不動就生氣，排隊總是想搶第一，玩溜滑梯沒有搶到第一就哭了，
跟同學玩遊戲輸了，就生氣，該怎麼幫助他呢？」

許多孩子因為是家中的獨生子女，大人處處都遷就他，結果孩子到了幼稚園上學，
發現同年齡的同學不會讓他，他不能再事事搶第一，玩遊戲時，也不見得可以獲勝，
因此大受挫折，以哭鬧發情緒。如此，該怎麼教他呢？

‧ 在家中也強調「團體生活」的基本禮儀及規範
許多父母認為孩子是上學之後，才進入團體生活。
其實家庭生活也是團體生活的一種，如果孩子從小在家庭生活中，
就學到團體中需要相互尊重、禮讓、輪流、分享的基本禮儀及規範，
到了學校，自然就會禮讓別人，因此，建議父母不要過於寵愛孩子，
養成凡事只想到自己，事事都要別人退讓他、護著他的個性。

‧ 多與孩子玩一些益智遊戲
玩益智類的遊戲，必須遵守輪流、公平競賽的規則，
如果父母多與孩子玩五子棋、象棋、跳棋等棋類遊戲，或撲克牌的蓋棉被、
抓烏龜、接龍遊戲以及大富翁等紙盒遊戲，會有助於孩子從中學到輪流的規則，
且玩遊戲本來就有輸有嬴，孩子玩多了、看多了，
自然會體認到「勝敗乃兵家常事」的道理，較能以平常心看待輸贏與成敗。

‧ 鼓勵孩子「再試一次」

在遊戲與生活中，當孩子面對自己的挫敗時，千萬不要嘲笑他的不行，
這樣可能會更加打擊孩子的自信心。建議父母可以表現出：
「沒關係！大不了再試一次！」的態度，鼓勵孩子以平常心面對自己的挫敗，
失敗沒關係，更重要的是事後能仔細檢討挫敗的原因，針對原因作改善，
努力再試一次！

爸媽也可跟孩子分享自己小時候曾經從失敗中站起來的一些經驗，
讓他知道世界上所有獲勝的人，都曾有無法計數的失敗經驗，
成功是從無數失敗經驗中長出的智慧果實。

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3. 我家也有「小學新鮮人」，如何幫助他？

「國奕就快要上小學一年級了。在進入小學之前，
我需要幫助他在哪些方面作好準備呢？」

孩子一旦上小學，需要適應長時間坐在椅子上聽講，並遵守班級的秩序。
許多生活的規範都與幼稚園有很大的差異，如：沒有提供點心，
要上一節接著一節的課程，上課不可以說話、吃東西、上廁所，
有時還會考試，回家還要寫作業…孩子剛開始的確會覺得不適應。
許多父母甚至比孩子還要緊張，以下幾項建議供父母參考：

‧ 以平常心看待

其實，父母可以平常心面對，唯有父母放心，孩子才能安心。
只要父母願意與孩子一起抱持「兵來將檔、水來土掩」的態度，
相信孩子一定可以順利走過這段幼小銜接的適應期。事實上，需多研究顯示，
大部分小一的孩子，都能適應得很好，父母只需要在孩子上小學前，
幫助孩子在生活上與心態上作一些調整就可以了。

‧ 調整孩子的生活作息
進入小學，生活作息得作全面調整，原本可能八點起床的孩子，
現在七點就得起床，而且，還得精神飽滿地去上學，才能專心學習，
所以孩子每天晚上九點一定要上床睡覺，才能有充足的睡眠。

父母可以與孩子一起討論，訂出生活作息時間表，在前一天準備好上學用品，
及出門要穿的衣服，這樣隔天早上就有充裕的時間吃早餐，
可以減少孩子的緊張忙亂，不會在混亂與匆忙中上學。

‧ 跟孩子討論小學與幼稚園的異同
父母可先跟孩子聊聊小學的生活，說一些小學才會發生的活動及趣事，
以及小學與幼稚園生活的不同點；告訴孩子：「你要上小學了，這表示你長大了，
變厲害了，才可以上小學，接受更難的挑戰！」。同時，也可利用一些繪本與影片，
跟孩子討論小學生活可能有的新經驗與學習，讓孩子一方面有預備，一方面也有期待。

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‧ 一起拜訪小學校園

可在孩子上小學前，帶他參觀一下校園，包括：孩子最愛的操場、
遊戲場以及未來一年級的教室，引發孩子對小學生活的嚮往與期待。

‧ 需要事先上正音班嗎？

有許多父母擔心孩子上小學，無法趕上一年級的進度，
而考慮讓孩子先去上正音班。其實沒有太大必要！

在幼稚園的課程中，老師和孩子常常一起唸兒歌、說故事、
閱讀不同形式的讀本，鼓勵孩子探索環境中的文字符號，
孩子已經認識許多書面文字符號，如：數字、自己及好朋友的名字等等，
只是未必直接教導注音符號的讀寫而已。

只要孩子在日常生活中，發音標準、會正確地說出事物的名稱、
並且清楚表達自己的意思，到小學再學注音符號或國字，其實並不困難。
需要注意的是，如果孩子有發音與表達上的問題，可先請教幼稚園老師的意見，
並到醫院尋求專業的語言治療管道，才能有效地幫助孩子。


  解開孩子成長的密碼
  0-6歲嬰幼兒發展手冊

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谢谢分享， 期待更新~~~

美好世界

谢谢分享!太棒了