为什么德国人民竞争力跟国力都这么强？真相让所有大人小孩都沉默了

barrynkh

过去的小朋友，下课回家书包一丢，就跑出去跟左邻右舍一起去冒险、玩耍；现在的小朋友却得背着重重的书包，学着一项又一项的才艺，许多家长因为害怕孩子「输在起跑点」，因此补习年龄层逐渐下降，不少才幼儿园的小朋友甚至被迫去学英文、学数学...


这样的教育真能让孩子有更好的发展吗？人口数约8200万的德国人，已经拿过一半的诺贝尔奖项，这个数目未来可能还会继续提升，然而德国的家长却没有「输在起跑点」的概念，在德国每个小孩在幼儿园度过3年(约莫4000个小时)，然而他们的学习跟我们却完全不一样，让我们来看看德国的孩子在幼儿园都学些什么吧！


3年中，孩子们参观了警察局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。孩子们参观了消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观了邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观了市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。


他们去利伯维尔场，拿着钱，学习怎样买东西，区别利伯维尔场跟商店的不同。他们去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物。他们去看马戏、儿童歌剧和魔术。他们参观图书馆，学会了如何借书、还书。他们去坐有轨电车，学会记住回家的路线。他们每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物。


樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃。南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤。圣诞节，这是最激动的日子，他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物。


3年过去了，德国孩子学会自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制定计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的孩子，生活能力很强。德国幼儿教育强调两个方面：

1、事实与环境教育：这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育，通过观察周围环境，访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣，直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然，是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义，避免制造多余垃圾的意义，或让孩子们直接参与分类垃圾等。


2、实际生活与家政教育：就是通过设计有意义的情境，给孩子以体会，形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣，熟悉使用各种玩具，认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)，熟悉交通规则，学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)，对紧急情况作出反应。给孩子机会，进行模拟练习。

对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时，如何运用这4000个小时，是幼儿园面临的一个问题，孩子们要快乐地成长，要学会游戏，要学会和其他小朋友相处，要做的事情也很多，他们把教育融合在玩耍中。在德国很少有孩子不愿意上幼儿园，因为在这里，他们学到很多，而且可以结交到很多的好朋友。


童年本该轻松愉悦，然而现在小朋友的童年很多却是在才艺班和安亲班中度过，小朋友们真的知道自己学习的东西是什么吗？他们真的对自己学习的才艺感觉有趣吗？「活到老学到老」学习的路很长很长，有必要在孩子还小时，就强迫他丢掉玩具，全心投入学习与竞争当中... 或许这是家长们都应该省思的一个问题，至于德国人为何竞争力这么强？相信大家已经知道答案。
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lifenumber

想到亚洲的父母亲连儿女离开半步都提心吊胆，这个叫几日忧天自寻烦恼，要抢你的用得着你在场吗…
看到现在的小孩上学像服刑那样，学了一身才艺数理语文学不了一分做人的学问lcly狗看众人。
学不到的一辈子都跟书绝缘从此划上输家名号让童年抬不起头做人。
这也难怪，看到他们这么可怜被世人用尽全力虐待心理恨不得留下阴影的同事别忘了多看一看他爹娘其实就是个大坑货。
不但没eq就连iq也很低…可怜天下儿童心，奉劝各位还没生儿育女的大姐大哥们，考虑好好来再生，不然你们就会成为下一代最大的仇人，不止害他一辈子而且生不如死。