孩子的“拿来主义” 家长如何纠正

faye_fish

当孩子从幼儿园拿回来不属于自己的东西时，各位爸爸妈妈你们是什么反应呢？千万不要着急、也不要训斥孩子，因为这一时期的孩子还不懂得什么是“偷”，也不明白自己的行为错在哪里，所以家长要给孩子讲清楚道理，避免其再次出现这种行为。


一次，我在帮4岁儿子清理玩具箱时，意外地发现他多了24色蜡笔和奥特曼玩具，我可从来没给他买过呀。于是找来儿子问明原因，儿子天真、坦率地说：“这都是我从幼儿园拿回来的。”我追问：“你经过老师允许了吗?”儿子摇摇脑袋，说：“没有，老师都不知道。”看来，儿子所谓的“拿”，其实是一种偷的行为。我急了，呵斥道：“你这孩子，小小年纪怎么就开始偷别人东西了!”儿子委屈地看着我：“妈妈你为什么生气?什么叫偷东西?”听到儿子幼稚的回答，我哭笑不得，原来在孩子的意识里，根本还没有“偷”的概念。

当时，我心想，儿子的这种行为不存在恶意，叫他归还就行了。可是没过多久，儿子又从幼儿园“拿”回了新的“赃物”。看来，儿子的这种“拿来主义”问题并非像我所想像的那样简单，其中蕴藏的深远后果将是我始料不及的。于是，针对纠正儿子的 “拿来主义”行为，我实施了一系列的教育措施。
　　
满足孩子基本的物质需要。

孩子“拿”的思想从何而来?因为自己没有，所以才“拿”，这就是孩子最简单的逻辑。对于孩子的基本物质需要，我们全都给予满足了吗?儿子曾一度吵着要买蜡笔，我由于工作忙，没有及时地买给他，后来在儿子的“赃物”里就有蜡笔。经过了解才知道幼儿园老师教小朋友画蜡笔画，儿子没有蜡笔，所以才拿别人的。从这件事之后，我开始非常关注孩子的需要，每次儿子闹着要买东西时，我都会耐心地询问他购买的理由，如果是出于正当的需要，我一定会“慷慨解囊”，对于不必要的购买要求，我在拒绝时，也会耐心地和他讲道理，让他懂得不买的原因，而不再以沉默或是呵斥来对待。

要限制孩子的物质欲望。
　　
人的物质欲望是无止境的，家长从小要控制孩子的物质欲望。若在物质方面对孩子百依百顺，长此以往，一旦他的要求得不到满足，就很容易走向极端，造成不良后果。孩子的“拿来主义”行为，也有这个原因。于是，我对儿子实行“承包责任制”，让他懂得爱惜自己的物品，物尽其用。经过这样的教育，孩子认识到，在要任何东西之前，都要考虑自己是否需要，自己能不能将它们处理好。

要限制孩子的物质欲望。

人的物质欲望是无止境的，家长从小要控制孩子的物质欲望。若在物质方面对孩子百依百顺，长此以往，一旦他的要求得不到满足，就很容易走向极端，造成不良后果。孩子的“拿来主义”行为，也有这个原因。于是，我对儿子实行“承包责任制”，让他懂得爱惜自己的物品，物尽其用。经过这样的教育，孩子认识到，在要任何东西之前，都要考虑自己是否需要，自己能不能将它们处理好。

无论他最终做得好不好，我都会及时送上表扬，给予他精神鼓励或物质奖赏。儿子尝到了劳动后的快乐与满足后，经常向我“讨”事情做。在这种良性循环中，儿子渐渐意识到，通过自己的劳动与努力来获得“报酬”是快乐且光荣的。

应告诉孩子偷窃是可耻的。

孩子之所以“拿”，因为他尚未意识到这是一种不正当的行为。作为家长，应教育孩子懂得明辨是非。一次，我和儿子逛书店，儿子经过千挑万选，决定买《安徒生童话选》，在回家的路上，儿子则紧紧抱住书，生怕丢了。我趁机问他：“不经过允许就拿别人的东西，这样做对不对?”儿子拼命摇头。我摸摸儿子的脑袋说：“这样会给别人带来很多麻烦，我们从小就要做好孩子，不随便拿别人的东西。”儿子点点头。

经过以上一系列的引导与教育，儿子再没“拿”过任何“赃物”回家，在不知不觉中改掉了‘拿’的习惯。望着儿子依旧天真可爱的模样，我不禁想到：孩子犯错并不可怕，只要我们用爱关怀，用心教育，就一定能还孩子一片纯真的天空。

学龄前的孩子对于“拿”和“偷”并没有具体的区分，他们认为自己需要的东西就可以“拿”过来，这种想法和做法需要爸爸妈妈进行正确地引导，帮助孩子明白其中的道理，从而不再出现类似的行为。

tehchuiyen

谢谢分享哦

katherinelch

谢谢分享！

有个朋友的孩子5岁拿了朋友的手表回家，妈妈要他把手表还回去，哪知道他却把手表给了另一个朋友。。。气到他妈妈不知道要怎么办。。。