【凡事不经思考的人是愚痴】

愚痴者

想修禅定请找南传或北传佛教师父，想修哲学可以去翻读罗素的“西方哲学史”，至于东方哲学则必须研究 ...
谷成 发表于 16-5-2012 09:17 PM

哈哈。。愚痴者果然是愚痴。

问也只是白问了，无论如何还是谢谢您

愿您  获得长寿、健康、投生天趣、然后灭息一切烦恼。



还是小时候好

谷成

哈哈。。愚痴者果然是愚痴。

问也只是白问了，无论如何还是谢谢您

愿您  获得长寿、健 ...
愚痴者 发表于 16-5-2012 09:49 PM

可以省下浪费的时间，就不算白问了！谢谢楼上光临！

愚痴者

可以省下浪费的时间，就不算白问了！谢谢楼上光临！
谷成 发表于 16-5-2012 09:53 PM

可以省下浪费的时间，就不算白问了！说的也是..感恩老师一语点醒愚痴者,,,,

愚痴者才疏学浅,学历只有中一2个学期罢了

若愚痴者有得罪之处请老师见谅..

愚痴者向老师致敬






还是小时候好

贾

回复 1# 谷成


   不经思考的 叫浪漫 叫直觉。。。
思考过的 叫心机 叫念多左。。。

贾

回复 137# 自闭乐


   都还没到时候，为什么非要以为说了就能让对方明白呢？= 教育

何苦来由？

自闭乐

回复 145# 贾
还没到时候叫硬塞，时候到了叫启发。

贾

回复 146# 自闭乐


一语道破教育制度的失败。。。一语道破教育的本质。。。

洪七公

回复  自闭乐


一语道破教育制度的失败。。。一语道破教育的本质。。。
贾 发表于 5-7-2012 09:32 PM

    唔。。。教育制度或者如此。
所谓一年级，二年级，三年级一律标准体制，无论那年学生心智开与否，一律先硬塞，后评估。

但所谓哲学哲理，分享是最好提升途径。各种哲理书，是一种分享。言论是一种分享。甚至物境也是一种分享。
就言语为分享而言，不能启发他人，只因自己的渐次第解说法运用不当。让不同境界的对方模糊。

所以在哲理，有所谓的因材施教，按步就班，始终能达。

若要在时间上等待对方时机成熟，然后才启发。
老实说，慢慢等吧！！这些人能自己启示的，是万中无一的能人智者觉者。



而，
一般人而言，还不外是渐次第地学习或吸收外来哲理而后启发提升自己！！
所以还是觉得，互相分享论谈，还是比较有效又快的途径。


若真是等时间到，。。。那么，[慢慢等]，看孩子何时自身了解2X2是等於4,一天有24小时吧！！
这些还不是外来累积的经验，而后渐次第的教育。。。

贾

回复 148# 洪七公
    唔。。。教育制度或者如此。
所谓一年级，二年级，三年级一律标准体制，无论那年学生心智开与否，一律先硬塞，后评估。

但所谓哲学哲理，分享是最好提升途径。各种哲理书，是一种分享。言论是一种分享。甚至物境也是一种分享。
就言语为分享而言，不能启发他人，只因自己的渐次第解说法运用不当。让不同境界的对方模糊。

所以在哲理，有所谓的因材施教，按步就班，始终能达。
关键在：小学的制度从来不是打开学生心智。。。
何来按部就班？


若要在时间上等待对方时机成熟，然后才启发。
老实说，慢慢等吧！！这些人能自己启示的，是万中无一的能人智者觉者。
这个就叫被动，叫守株。。。
方法还是有很多种。。。
夏山学校（Summer Hill）就是用【等】这招。。。
讽刺的是：罪久那个小孩，才半年就够了。。。（这个问题儿童，竟然是名校模范生。。。）
不学则以，一学就学到olympiad level。。。（完全没有学习障碍。。。）
未必像洪儿想象那种，必要万中无一。。。
只要拿掉他们的iphone啦、手机啦、游戏机啦、住宿舍就够了。。。


而，
一般人而言，还不外是渐次第地学习或吸收外来哲理而后启发提升自己！！
所以还是觉得，互相分享论谈，还是比较有效又快的途径。
也是其中一个方法。
T Groups，也是很新的一个组织在搞这个，效果很明确。。。
http://en.wikipedia.org/wiki/T-groups

若真是等时间到，。。。那么，[慢慢等]，看孩子何时自身了解2X2是等於4,一天有24小时吧！！
这些还不是外来累积的经验，而后渐次第的教育。。。
心智一开，还不飞天？
还学2X2？一天有24小时？太浪费了吧。。。心智未开就懂聊啦。。。现在你问如何一个4、5岁小孩都懂啦。。。
小孩的心智是more than 喵们想象得到的。。。


喵喵在谈的是超越现金教育制度。。。
是现金教育制度无法达到的意境。。。
现金教育制度只能教出zombie出来罢了。。。

夜-Night

回复  洪七公
     唔。。。教育制度或者如此。
所谓一年级，二年级，三年级一律标准体制，无论那年学生 ...
贾 发表于 9-7-2012 11:02 AM

现金教育制度只能教出zombie是众所周知的事情～大家都知道要改革，可是政府还是用着这教育制度。。。
过后我才知道这是故意地，这世界真是悲哀。。。

贾

回复 150# 夜-Night


   嘿～像喵们这些低等zombie当烂要以zombie教育制度来教啦～
烂后给zombie食物，zombie道具让zombie去抢。。。
烂后让喵们自相残杀，那些上等眼就在那边吃popcorn咯。。。

洪七公

回复  洪七公
     唔。。。教育制度或者如此。
所谓一年级，二年级，三年级一律标准体制，无论那年学生 ...
贾 发表于 9-7-2012 11:02 AM

先别离题，先别谈当下在权体制，或教育填鸭而非创意与否。

就帖题，或#137: 都还没到时候，为什么非要以为说 了就能让对方明白呢？ 何苦来由？

简单而言，自觉心智开窍或吸纳外来学识开窍而言(分享)，哪个方式步伐比较有功效更有启发呢？

123456UPSR到中学PMR，SPM到STPM到大学。不就是分享前人经验分享教学吗？不是有按步就班渐次第教育吗？？
当然，一般而言，女生心智较早热，接收能力强，成绩效用较熟。而男生心智慢熟，吸收能力弱，但若心智开发后，可后来居上了。。。。

现在3/4/5岁已经接受幼儿园及幼稚园教育。也是分享学识一种。当然当你问2X2，一天24小时的时候，他们已经被启发了解了！！
但，反之，
不分享(受教育)，还没到时机，而让小孩自己去自悟了解，能吗？？

先人古人，用了多少人力物力时间仪器才察知一天12时辰，24小时。
而我们不过，经分享才知此理。大大缩短时间精力神了！！


而哲理分享，当然因材施教，急不来，有了先人哲理点子，按步体悟，总会知会！！
所以分享是比较快，有效的途径！！！
而非独乐，让他人自觉自悟！！这些时万中有一的人而已。

所以哲版: 知识的死亡不是无知，而是无知的无知，是很好的！说明了互相分享能互相启发智慧，而不做不知道所不知道的，是学习知道所不知的，是分享也。。。

这样讲，不知对吗？Tata...

贾

回复 152# 洪七公


   都还没到时候，为什么非要以为说 了就能让对方明白呢？ 何苦来由？
有时候，人非要面对了，才会领悟，不是两三句大道理就可以的。。。硬要对方明白，目标就总是达不到，伤心咯。。。
河苦来由？


简单而言，自觉心智开窍或吸纳外来学识开窍而言(分享)，哪个方式步伐比较有功效更有启发呢？
当烂是先开窍，后学习。。。
事半功倍。。。

现金教育方法就是先学习，不行？至少先背。。。
此为事倍功半。。。

123456UPSR到中学PMR，SPM到STPM到大学。不就是分享前人经验分享教学吗？不是有按步就班渐次第教育吗？？
同上，本质上就错了第一步。。。事半功倍。。。天才可以以两三年就学完。。。关键在哪里？天才的脑多根筋？

当然，一般而言，女生心智较早热，接收能力强，成绩效用较熟。而男生心智慢熟，吸收能力弱，但若心智开发后，可后来居上了。。。。
改一吓：将 接收能力、吸收能力 换成 背的能力
是不是更加贴切嘞～？

现在3/4/5岁已经接受幼儿园及幼稚园教育。也是分享学识一种。当然当你问2X2，一天24小时的时候，他们已经被启发了解了！！
但，反之，不分享(受教育)，还没到时机，而让小孩自己去自悟了解，能吗？？
非也！当一个小孩开窍了，自然懂得找寻管道学习。。。
烂后才领悟。。。


先人古人，用了多少人力物力时间仪器才察知一天12时辰，24小时。
而我们不过，经分享才知此理。大大缩短时间精力神了！！
赞！此为站在巨人肩膀也。。。


而哲理分享，当然因材施教，急不来，有了先人哲理点子，按步体悟，总会知会！！
所以分享是比较快，有效的途径！！！
而非独乐，让他人自觉自悟！！这些时万中有一的人而已。
这就是大家一致公认的。。。


所以哲版: 知识的死亡不是无知，而是无知的无知，是很好的！
知识从来就未曾死亡过。。。
死亡的是人心。。。

说明了互相分享能互相启发智慧，而不做不知道所不知道的，是学习知道所不知的，是分享也。。。
知道不知道都是必须由“做”开始
没有“做”的人，连不知道都没资格。。。

这样讲，不知对吗？Tata...
对挂～喵不知道知道不知道。塔塔。。。

洪七公

回复  洪七公


   都还没到时候，为什么非要以为说 了就能让对方明白呢？ 何苦来由？
有时候，人非要 ...
贾 发表于 9-7-2012 08:26 PM

    有道是;
生而知之,学而知之，困而知之。
喵所指" 有时候，人非要面对了，才会领 悟，不是两三句大道理就可以的。 。。硬要对方明白，目标就总是达 不到，伤心咯。。。 河苦来由？ "
是属困而知之的一类。

这类，因不预先去深学察知，即;
1.不尝试学而知之:了解吸收过去先人经验所得。
2.知识的死亡，无知的无知:不多样化学习了解学识，缺乏寻问追知学识心态，造成所谓的无知。
而，会浪费许多精气神，甚至浪费牺牲了某些事物资源，才能体会了解。这类人，周街许多，得过且过，赚多一天心态。


学而知之。前人分享所得知，后人简易识而知之。
孔子，学而知之，述而不作。
佛陀，虽修有三神通，但因果轮回论早期印度婆罗教已存有，一些学说，并非自悟的，也是受周遭而了解的。
老子，其论文，有易理存在，学习或从易经出，其论文，一些还是有易的影子。。。
苏格拉底，不了解了。。。


生而知之。自悟不受外学识影响而知之。
爱迪生或研而知之。



学而知之;
或当下不能了解，不知所学所吸收，但却不是无知的无知，只是待人事物境成熟而开悟而已。
如，
念经解经，时时读之，或当下不能知之，但时日一达，会有所悟。(若无经文在先，本身或不能借经达悟。)
哲理诸子百家等书，常温故之，虽深或奥，或总有一天会知妙理。

若不学，靠天份自悟;
纵然如惠能有天份，但若不闻金刚经契合拜师恍然，或也难大悟。


叫化总是觉得，有分享及学习，是提升的最快途径。。。

洪七公

还有一种，困而不知…

洪七公

回复  洪七公


   都还没到时候，为什么非要以为说 了就能让对方明白呢？ 何苦来由？
有时候，人非要 ...
贾 发表于 9-7-2012 08:26 PM

   " 当烂是先开窍，后学习。。。 事半功倍。。。

现金教育方法就是先学习，不行？ 至少先背。。。 此为事倍功半。。。"


先开窍，后学习？？
开了窍，何由又学习？学习是通往开窍的目地。

在1对30或40学生，短短一节45分钟，要如何足用呢？
所以现下流行1对1扑习，对症下药。。。


怕离题，
现下教育体制方式，喵来个帖题，互相研论吧。。。