《自我增值》

sson

自我增值这个观点也许自懂事以来就知道的，可是似乎没有真正的实践过吧……

那天有个好朋友问了一个问题，这问题叫小章鱼深深的思考了好久。
毕业后能否空置一年再找工作？
过后有感给她写了篇文章，名为“学习的看法”，可是现在看回来“自我增值”更为贴切。

针对问题：毕业后能否空置一年再找工作？
小章鱼的答案是绝对可以的。

当然这一年间自我增值是必须，虽然自我增值是何时何刻都需要的，
但在这空置的一年里自我增值是需要双倍，甚至是更多的。

作品集（portfolio）就是一项自我增值最佳方案，其可以达到自我增值，
并且可以为你自己留下痕迹，何乐不为？
不过目前的毕业生有几个会为自己建立作品集呢？
相信没有几人，甚至相信更多的连作品集为何物也不晓得……
可是却到处埋怨工作难寻，可悲啊……

小章鱼本身不是大学毕业生，只是高中毕业罢，而且高中时的主修是会计。
那为何目前是编程师呢？这说起来有个小小的故事，但有着一个深深的坚持。

电脑游戏是我自小就着迷的，总是想着未来的某天可以造出自己的电脑游戏。
毕业后决定不继续升学，原因是：一来不喜欢念书，再来三年的学习对小章鱼来讲太长了。
实际上，毕业后是在家里呆了近八个月（后来是母亲开始唠叨，没办法，呵呵），才开始找工。
用了不足一周的时间，找了几份工作，竟然有四五份成功。
后来应了一份全职（网站开发），两份把全职游说成了兼职。
成功的原因想必就是那作品集，
我用我的八个月的时间为自己做了一组的网站（那时候技术粉烂，只是HTML + 一点点的 Javascript）
和一张多媒体光碟（班上的毕业纪念光碟，VB6 + DirectX6）。

进入公司后，由于看见 Flash 的前景，用了约三个月的时间学了 Flash 5，虽然不算精通，
不过还是可以用它来编简单的游戏（那时候好高兴，因为总算制出了自己的游戏）和动态网页。

好，关键问题，如何自我学习（自修）呢？
我想每个人的学习方式或多或少都不一样，我本身的方式就是多做、多模仿（模仿不是抄，模仿和抄这个问题咱们往后再深入讨论）。
至于你的学习方法，只有靠你自己找出来了。

返回主题：毕业后能否空置一年再找工作？
举个例：
我毕业后不马上找工，我用一年的时间到处去游山玩水。
那我要如何自我增值、制作我的作品集呢？

我可以拍照，当然不是纯粹的拍，我需要开始学习摄影的技术和技巧，学习拍好照片。
那么到处去游山玩水的我一年后就可以有专业的摄影的技术和技巧（即使没有也有一定的好能力了，不过不可能没有），
同时也有一份极棒的作品集。

又或是到处去游山玩水时候，我也去拜访各个地方的好厨师，从他们身上学学一两样菜色。
空闲时间再从中研究研究料理、写写食谱。
那么一年后我就有一手好厨艺，同时也有作品集。

『可是酱，不就和我的学习完全不一样？
那么我岂不是浪费了学习的时间和金钱？』

不！不是酱的，
要知道，在学校学习和工作上的学习是不一样的。
再者工作可以是和学习完全不一样的领域。

不是说学校学习就没有用、学校里学不到有用的东西。
难到学校学的东西就真的在工作上派不上用场么？
相信很多学生都是酱想的（那些常常说他的学校是烂学校的就是很好的例子）。
小章鱼只能说学校教的是基础。至于能不能在基础上发展就看你自己了。

谁说学校学习没有用，现在就给你看清楚有用或无用。
小学，老师总叫我们写“我的自述”、“如果我是……”、“如果我有……”
中学，老师总叫我们写公函啦、留言啦、便条啦、阅读报告啦、什么的
大学/学院，教授会要我们做专题研究报告（通称 project）、展示演讲（presentation）什么的
你觉得这些东西将来在工作上没有用吗？你错了，这些在工作上经常用到呢！

在应聘是不是要写个人履历吗？一份好的履历不容易写。仔细想想，个人履历不就是“我的自述”吗？
“如果我是……”、“如果我有……”不就是让你模拟想象如何应变面试时（当然也包含其它方面的种种可能问题）的问题么？

公函啦、留言啦、便条啦、阅读报告啦、什么的，工作岗位上不是也需要么？
申请工作公函是必须的吧？
有时候（实际上经常需要）不是要给你的老板、上司，或是你的下属或职员留下工作交代？
留言、便条就派上用场了。不要以为写留言、便条很容易，有智慧的留言、便条是精简，简短但交代得清清楚楚。
阅读报告其实不就是对工作的计划或流程等做出一个报告？

专题研究报告说穿了就是计划方案。
展示演讲，当你完成了一份计划方案，难道就不用展现给大家（老板或职员）就可以实现？

说了这一点点，你还能说学校教的跟工作没有关联吗？
老化一句：学校教的是基础，基础就是基础。
工作是需要经验，然而经验却是建立在基础上的。
而自我增值就是最好成就经验的途径。
那些认为烂学校烂学院教的都是烂东西的学生，就是缺乏自我增值的观点，所以看不透那些基本的基本。

了解了这个道理，你就清楚，为何未来的工作可以和选修的科目没有关联了。
比如修会计，不一定就只有会计师（accountant）一个出路，你还是可以往其它的发展，
因为无论你发展什么，理财的智慧是少不得的。

经验建立在基础上，而要在基础上建立什么是你的选择。
然，无论建立什么自我增值是必要的。

2005

下一章《学习的方法与态度：仿和抄》

[ 本帖最后由 sson 于 20-11-2005 07:53 PM 编辑 ]

super-tomato

8个月还好。。我差不多一年半吧，哈哈~~~~

ww2020

我只休息五个月就要去工作。

ShinjiIkari

蠻不錯的文章﹐自我增值也講究紀律的。

sson

super-tomato
呵呵，没法子呀，母亲每天唠叨，再不找工就准备屁股开花了，呵呵。

ww2020
其实休息太久也不会是什么还情况。

ShinjiIkari
呵呵，谢谢支持。
其实这文章也没什么，对真正的“自我增值”冰山一角也不及吧。

不过你说的是，自我纪律无论什么都是极重要的，不然什么都办不成。

johe07

家境不好，我不可以在家蹲
家境不好，没有闲钱让我可以游山玩水

现在还是不好，没有钱买硬碟装server研究。。。
呜~~~

* * * * * * * * * * * *

好了，言归正传
这个问题，我最近才想着
我真的很想休息一段时间，让自己充充电
可是，我不行，除了不可以停职休息，还必须寻找比现在工钱更高，或兼职
因为家里经济出现了小困境
唉~~

不过，换个方面想，
成功都是从逆境中走出来的
虽然我看起来有点祸不单行
可是，告诉自己一定要坚持
也许没有那么快成功
但只要有坚持的心，一定会有成功的一天

相信，很多人也有我同样的情况吧？

大家一起加油咯。。。

莫名奇妙

事實上我覺得學校教的只是基礎中的基礎,尤其是 programming , 但是他為了顧全學生的多元化,也另外教了許多廣泛但是比較淺的知識,這個時候要怎嚜選擇就要看學生本身了,(混日子的當然就不用煩惱.....哇哈哈)

p/s 我最近就很煩惱,我是走軟工的,學校竟然要上工數.....而且聽說只有在電路的地方會用到...... Orz ....

dicknt

这篇文章引发了我的自我省思。

赞同ShinjiIkari说的：自我增值也講究紀律的。

本身是个很懒散的人，做事情总是要别人的催促才会行动，虽然明白做人要自动自发，但是散漫的个性总是说改却改不了。希望能够借助这篇文章的力量，自我反省一番。

糯米鸡

原帖由 莫名奇妙 于 26-11-2005 02:18 AM 发表
事實上我覺得學校教的只是基礎中的基礎,尤其是 programming , 但是他為了顧全學生的多元化,也另外教了許多廣泛但是比較淺的知識,這個時候要怎嚜選擇就要看學生本身了,(混日子的當然就不用煩惱.....哇哈哈)

p/s ...

工数？ 是指高等数学吗？

max5007

SSON，我从中学认识你到现在，我一定来支持你的帖。。而且是个激励的帖。。我还记得一毕业时，就快快找工了，我只能呆在家里２个星期而已，因为没工作就没饭吃了。。

sson

johe07 家境不是问题，问题在自己吧……
有心，万事难不倒。
家境不好，只要自己不倒，基础铁定比他人更为坚稳。

小章鱼家境也不怎么样，庆幸有爱我的家人和一班永远支持小章鱼的朋友，
才从过去成长，走到今天。

加油！

莫名奇妙 多学一门，没坏吧？

dicknt 咱们一起努力吧！

MAX 谢谢你的支持。
呆在家里无所事事也不是一件好事啦，会长蘑菇的哦，呵呵……

莫名奇妙

原帖由 糯米鸡 于 28-11-2005 11:15 PM 发表

工数？ 是指高等数学吗？

是指工程數學,裡面大概教 Fourier Series , Laplace Transform 之類的東西....

莫名奇妙

原帖由 sson 于 4-12-2005 08:06 PM 发表

johe07 家境不是问题，问题在自己吧……

莫名奇妙 多学一门，没坏吧？

雖然這個道理聽起來沒錯,

但是在某些情況下卻有待商議的......

例如當你發現有很多很重要的東西等你去學的時候,

那麼叫你去上一門不知道可以做什麼的科目,

你一邊在聽著聽不懂的課,一邊在想著還有很多想學的東西沒學....

兩頭不到岸.....


老師上課有說,我們學東西不要這麼功利,

因為我們不能肯定以後會不會搞不好哪天會用到...

對於這點我覺得不太認同,

我覺得學東西就是要有動機才學得好,

沒有動機,只是為了應付考試 ? 所以我看到大學日間部的學生上課都趴在桌子上睡覺....

夜間部還有研究所的學生卻勇於發問,

晚上上課上到9點,

到了10點我打掃教室的時候還看到他們在那邊討論...要我趕才走...

難道說資訊的人晚上比較精神 ?

我覺得都是"動機"的問題,因為他們知道這些東西能解決他們的問題,

所以迫不及待的發問,因為錯過了就沒有機會問了,

日間部的學生,根本就不知道他們學來要做什麼......

有目的的人絕對比沒有目的的人學得好,這是我常看到的....


p/s

問一個問題,這裡有數學專家嗎 ?

我們在學校學的數學,至少要到什麼程度才能夠從容應付職場的需要 ?

因為我發現我們一直在解題,每次都解  2x+3y+z = 0 之類的方程式,

再不然就是微分積分,

但是要到什麼程度我們才能把問題轉換成數學方程式 ?

我們解的方程式都是別人設計好的問題,但是我們有沒有把問題轉成方程式的能力 ??

如果不能把問題轉成方程式,那麼解題解得再好也是假的不是嗎 ?

sson

原帖由 莫名奇妙 于 9-12-2005 07:48 PM 发表
雖然這個道理聽起來沒錯,
但是在某些情況下卻有待商議的......
例如當你發現有很多很重要的東西等你去學的時候,
那麼叫你去上一門不知道可以做什麼的科目,
你一邊在聽著聽不懂的課,一邊在想著還有很多想學的東西沒學....
兩頭不到岸.....你一邊在聽著聽不懂的課,一邊在想著還 ...

如果你酱想，那么就不可能达到“自我增值”了不是吗？
“自我增值”就是一种学习方法和观念，为的是在任何情况下都可以找到能以增强自己的东西。

不知道可以做什么的科目？
如果这科目没有作用何必叫你去修呢？
不是那科目没有作用，而是你不知道不是么？
那么不就更应该去了解了解？

“自我增值”是无时无刻都为自己找到学习的“动机”。

数学领域太广了加上小章鱼的数学也是超烂的，
所以小章鱼没有办法回答你的问题（也不是很了解你的问题）。

2x+3y+z=0 这应该就叫解方程吧，
在编程上似乎没有直接的用处，不过解方程最主要的目的应该是加强你“代入”和“假定”的观念吧。

至于要学到什么程度，就看你的工作需要咯
软件、系统等编程，小章鱼不清楚。
不过如果是游戏编程，
点、线、圆、三角都需要。
矩阵，3D 游戏必备。
微积分应该也蛮重要的，如果要做物理系统就少不得。

silentemotion

since the environment has become much more competitive so i think got to enhance myself strated from now.

严重警告，请用中文发表

[ 本帖最后由 白日梦 于 14-12-2005 10:50 AM 编辑 ]

MarcoTS

工作有点闷,可以进修提升自我的学问.

莫名奇妙

原帖由 sson 于 13-12-2005 09:18 PM 发表

如果你酱想，那么就不可能达到“自我增值”了不是吗？
“自我增值”就是一种学习方法和观念，为的是在任何情 ...

我覺得所謂的自我增值   牽扯到選擇的問題
誠如你所說的"自我增值"是一種學習的方法和觀念,
目的是為了在任何情況下能夠找到增強自己的東西.

但是如果現在的情況變成"目前的環境下有太多增強自己的東西"呢 ?
那麼我們是不是必須選擇性的實現自我增值 ?

自發的學習應該是每个 Programmer 的基本素養.
沒有辦法自發的學習,應該也待不下去吧.

而學習的原動力是什麼呢 ? 我覺得是"需要"....
不管是你的興趣也好,還是工作的壓力也好,
都可以歸類在"需要"裡面...

你想學,是因為你在某些方面遇到了難題,
你嘗試了很多辦法都不能解決,
所以遇到知道如何解決的人就變得很積極,

那麼回頭來看看數學,
從頭到尾我們有看到所謂的"需要"了嗎 ?
或者說它有明確的證明它能滿足我們某方面的"需要"嗎 ?

數學的領域的確太廣了,
那麼只是為了"將來可能用到"這个理由而去學,
我認為實在太牽強了...

因為比起"將來可能用到",
我有更重要的"馬上就會用到"
或者
"畢業之後一定要用"的程式設計,軟體工程方法,Refactory,J2EE,Struts,Spring...!@$@#$%#%^#%  Orz
所以阿,我認為自我增值是要有選擇的,
除了學習方法和觀念,上面還必須加上一個選擇性.
先選好了方向才開始,要有輕重緩急的概念.


學東西要學得比別人好,
怎樣都離不開"需求",

"知之者不如好知者,好知者不如樂知者"說的就是這個意思吧...
每一個領域的高手   都是不斷癡迷於那個領域的人

我的老師昨天又說了一些話,
他說他不想太早教他的小孩數學,
時候到了,自然就會了,
需要到了,不用你去教,他自己也會來問...

也許這個才是理想的學習方式 ?
硬教,真的好嗎 ??

user2005

嗨。。我满喜欢你的《自我增值》论呢。。很有你个人方面的分析。。为什么没继续呢？

Sirius

原帖由 莫名奇妙 于 9-12-2005 07:48 PM 发表
問一個問題,這裡有數學專家嗎 ?

我們在學校學的數學,至少要到什麼程度才能夠從容應付職場的需要 ?

因為我發現我們一直在解題,每次都解  2x+3y+z = 0 之類的方程式,

再不然就是微分積分,

但是要到什麼程度我們才能把問題轉換成數學方程式 ?

我們解的方程式都是別人設計好的問題,但是我們有沒有把問題轉成方程式的能力 ??

如果不能把問題轉成方程式,那麼解題解得再好也是假的不是嗎 ?

以前老师教我数学的时候说，题目可能会有好多种解法，但是我们要在最快的时间里面想出最适合的方法。可能你是天才一看题目就知道答案了，但如果你直接将答案写出来被不写步骤，可能会得0 分; 假如你兜一个一个非常非常大的圈子才回来写答案，就算不扣你几分也够浪费时间的。(基本上他认为应该扣分的，但是如此一来及格人数就寥寥无几了)

再来就是看条件，比如你的例子是三元单次方程式，就需要至少三个方程式才有解。假如题目只给你一个或两个方程式，那么我们就得凭逻辑，普通常识等地方变出一个方程式(注: 数学题很少发生的，但是却时常在物理考试中出现)。

当然还有就是此方程式是怎么来的，为何 F=ma = (mv^2)/r (希望没记错)，为何(x+y)^2 = x^2 + 2xy + y^2。大马的数学题相当简单，只要背公式就行了，但是我看过某些中国的考题，如果你不明白上面的方程式是怎么来的话，给你想10年8 年，依然是解不开的。

以前我们每天都在解 2x+3y+z = 0，但是发现三元单次方程式，就需要至少三个方程式才有解这个point的人又有多少呢?

[ 本帖最后由 Sirius 于 3-3-2006 02:02 AM 编辑 ]

sson

近期较忙碌，都忘了自己有开过这帖子。

莫名奇妙
自我增值中没有所谓的“需要”和“不需要”，所以也不会有你所说的“將來可能用到而学”的观念
自我增值简单来说就是享受一切学习，把任何环境视为+改变为学习的好地方。

对于你的老师的孩子，是的，当时候到了（当她/他有了自我增值的欲望时）自然会自己问、学。


user2005 谢谢你，
小章鱼近期较忙碌，没法好好的整理，本计划还有一篇《学习的方法与态度》
不过还没有整理。
对不起了。