只让妈妈抱：读懂孩子再爱孩子

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在抚养宝宝的时候，我们经常会遇到这样一种现象，妈妈长时间抱着宝宝太累了，让旁边的人帮忙抱一会儿，或者将宝宝放在床上，可宝宝刚离开妈妈的怀抱便号啕大哭，哭闹着只让妈妈抱，长久下来让许多妈妈头疼不已。

　　10个月的蒙蒙一直由妈妈李琴在教养，在李琴的眼中蒙蒙一直是个乖宝宝，平时很少哭闹，也很少发脾气，唯一不足的是对妈妈较为依赖，晚上睡觉必须抱着才能睡着，只要将蒙蒙放在床上，他便会号啕大哭。

　　为了很好地照顾宝宝，宝宝出生后李琴便辞去工作，专职教养宝宝，家庭经济来源仅靠丈夫一份不算丰厚的工资。随着宝宝一天天长大，各项生活经济压力逐渐增大，李琴便想将蒙蒙托付给自己的母亲照料，自己和丈夫一起上班工作，这样一来可以缓解家庭经济压力，二来也可以给母亲带来慰藉，随后便将蒙蒙奶奶从老家接到自己工作的城市。

　　隔代教养，奶奶倒是十分的高兴，可蒙蒙自小由李琴教养，完全不让除了李梦之外的任何人抱，只要奶奶一抱，10个月的蒙蒙就号啕大哭，张开小手臂直要妈妈，甚至小手乱搭，乱发脾气。看到这样的情况，李梦心疼不已，不得不放弃继续上班的念头，眼看着家庭经济情况越来越紧张，李梦可谓是心急如焚。



　　解读宝宝依恋妈妈的心理情绪
　　宝宝过于依恋妈妈是一个普遍现象，2岁之前的孩子对妈妈的依恋行为是幼儿成长阶段重要的情商发展过程，幼儿的自我保护意识较强，对于陌生的外在因素存在着本能的排斥心理，而妈妈怀抱里熟悉的气味与心跳，能降低宝宝对陌生环境的恐惧心理。随着宝宝年龄的增长，宝宝逐渐开始分离对人的特殊友好关系，宝宝可以从接触到的人群中区分出自己亲近的人，排斥比较陌生的人，这就是我们所谓的“认生”。

　　在婴儿的长成过程中，对其情绪养成起主导作用的是母亲，母亲是否能敏锐地读出潜藏在孩子言行举止背后的心理情绪，这对打开宝宝内心世界起着至关重要的作用，我们总的将幼儿过于依赖妈妈的心理情况分为以下几种类型。




　　1.依恋性心理 亲子依恋是幼儿本身的心理特点
　　亲子依恋是幼儿在心理和生理上，亲近长期抚养者的一种自然倾向，亲子依恋的分水岭大概在三岁，三岁之后孩子便会逐渐习惯与依恋对象分离，并主动接受陌生因素。三岁之前，宝宝和亲近抚养者在一起时，多能接受周边陌生环境因素，对陌生因素反应也相对较为积极，若抚养者在自己的感官内消失，宝宝便会惊恐不安，肆意哭闹，立即寻找熟悉抚养者。良好的亲子依恋是一种积极的情感介质，他会克服婴幼儿对陌生因素的恐惧心理，增加婴幼儿的安全感，在一定程度上可以促进孩子的认知力。相反，如果抚养者在与不在，对宝宝情绪无任何影响，那便是未形成亲子依恋，这对孩子的健康成长是很不利的。



　　2.反抗型心理 安全感缺乏不利于建立良好的亲子依恋
　　之前说到，当抚养者消失在孩子的视线里，孩子会有极度不安的心理表现。可是在有些特殊的情况下，当抚养者短暂离开，在孩子极度不安的情况下再次出现在宝宝的感官内，意图抱起宝宝的时候，宝宝又会出现挣扎反抗心理，甚至夹杂着些许愤怒，这个时候孩子的内心世界其实是矛盾的，即使抚养者在宝宝的感官世界内，宝宝也会有焦虑恐惧的感觉，这就是缺乏安全感的直接表现，此时孩子的心理表现形式极度不安，教养者的态度和安抚方式是平息孩子情绪波动的有效武器。



　　3.安全型心理 过于独立的孩子心里多孤僻
　　说到安全型心理，很多家长认为这样的孩子乖巧省事，殊不知，这样的心理会影响孩子正常的人格定向。有这样一类孩子，抚养者在不在自己的视线内，对自己毫无影响，抚养者要离开时，也无动于衷，没有任何焦躁不安的表现，抚养者走开一会儿再回来时，他也没有任何的情绪波动。三岁以下的孩子，对陌生环境都有一定的恐惧心理，他们会把教养者当做最安全、最信赖的人，如果教养者对孩子的情绪没有丝毫影响，那么孩子和你的关系已然疏远。



　　4.防御型心理 拒绝陌生是孩子成长中必须经历的阶段
　　幼儿心理学里有这样一个词——陌生人焦虑，是指孩子对陌生人所表现出的恐惧心理。孩子在出生六个月记忆功能便开始形成，可以辨认出谁是自己的主要看护对象，对这个对象产生严重的依赖心理，对陌生的环境或者次要看护对象产生严重的排斥心理。美国心理学家哈里特雷因·戈尔德有这样一个观点，如果给婴儿一段适应时间并由他自己来控制是否接近陌生人，他就不会感到焦虑。

　　只有当陌生人的接近破坏了这种控制时，他才会感到焦虑和害怕。孩子的理解能力以及保持控制的愿望的迅速增强，产生了一种不平衡，并使得他更容易受到任何改变的影响，受到对陌生人及陌生环境的恐惧的影响。


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Joycegbp

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