某补习中心发生不为人知的＂捏＂儿事件

j1702

近来发生了某补习中心＂捏＂儿事件！受害小孩八岁，起因是因为小孩没跟着男老师念书，男老师忍无可忍之下大大力捏了小孩手一把，搞到小孩手黑青了！小孩不敢把事情告诉家长，后来该中心负责人告诉家长说是那男老师捏了他一下！家长在追问下才知道，原来该中心的老师忍了这小孩很久了，到了忍无可忍的地步，因为太顽皮了，很生气所以就捏他！再追查下去，原来所为的男老师也并非真正的老师，而是在那里帮忙而已的！究竟一个八岁小孩犯了多大的罪，要你们这些大人要忍到忍无可忍的地步，非要出手泄愤才行啊！
据了解，该中心也不止这小孩顽皮而已，几乎无论男女都很顽皮喔！该中心负责人一味把责任丢给＂因为这小孩太顽皮的缘故＂，捏人者至今还没亲自向家长交待和道歉呢！

重点是---为何允许一个不是老师的＂外人＂去教训小孩！
所为的处罚方式是否合法和合理呢？

tonic8080

小孩子顽皮就是应该处罚的，不然你看现在的小孩子多么没有礼貌，在茶餐室大喊大叫？

alexsuen

请问如何用爱来让顽皮小孩专心听书？
kiss他？

豬頭

这样就叫虐待?难怪现在的小孩几乎都是Strawberry拉，这样心疼自己的金菠萝到这样。

Jcsj

应该还好，真的需要老师亲自向家长交待和道歉？不用吧，太顽皮的小孩是需要教训一下。

cmz0927

现在的小孩子越来越皮，很多都被父母宠坏
虽然我不知道男童到底有多顽皮，但是才那么小的黑青就呱呱叫？=_=
再说如果真的是男童顽皮老师捏手，这是应该的吧？
总比一dap马pan下去好=_=
我小时候被老师体罚父母都叫好，甚至叫老师不用给脸=_=

来自亚庇的成

是我是老师.我会"XIE"那学生!

jason1833

我以前空手阻挡老爸的棍法攻击都不止这点伤啦

vunvun

请问那男老师是在什么补习中心的？可以透露一下吗？

娜丽

豬頭 发表于 8-10-2013 07:38 AM
这样就叫虐待?难怪现在的小孩几乎都是Strawberry拉，这样心疼自己的金菠萝到这样。

以前我的小孩第一次交给保姆照顾时，我就先和她说“这孩子如果顽皮你顾不来，你就交回给我，不要打他。”
不是金不金菠萝的问题，我们不知道对方下手有多重，没有耐心教孩子的话很容易出问题的。如果孩子课业表现不理想应当一开始便要和家长沟通，不能以孩子很顽皮不听教就私自体罚。不是不让你打孩子，起码事先要和家长沟通情况。最近不是才发生一起老师掌刮一小男孩造成该小孩耳膜破损。

豬頭

娜丽 发表于 8-10-2013 11:23 PM
以前我的小孩第一次交给保姆照顾时，我就先和她说“这孩子如果顽皮你顾不来，你就交回给我，不要打他。” ...

不用我多说，我肯定现在大部分的家长都是把自己的孩子当成金菠萝，不然怎么会有给鞭打就立刻上学校兴师问罪，还动手打老师?如果不是金菠萝的话就不会怕死自己的孩子走多一步路会短命一天，亏大本那样非要载到他到门前才下车，完全不懂什么叫"considerate"，培养出一大堆没有礼貌，自私自利的人。

娜丽

豬頭 发表于 9-10-2013 07:53 AM
不用我多说，我肯定现在大部分的家长都是把自己的孩子当成金菠萝，不然怎么会有给鞭打就立刻上学校兴师问 ...

我不是不赞成体罚，要知道在我国的教育体系里面适当的体罚是被允许的。（投诉的话会被人叫嚣送出国读书咯。。。）
鞭打我赞成，但不表示被鞭打到皮开肉绽我还是举手赞成的。体罚要配合规劝，才能有效教育孩子。如果纯粹利用体罚来威胁恐吓孩子，不但达不到你要的效果，孩子也会你越打他皮越硬，到时候更难教。（说道这里的已和楼主说的情况不同了，因为楼主说的事老师忍了很久才会动手打他）。


不用我多说，我肯定现在大部分的家长都是把自己的孩子当成金菠萝，
在这个少子的年代，如果疼孩子你形容为金菠萝，那我赞成。

不然怎么会有给鞭打就立刻上学校兴师问罪，
一般体罚就真的无需问老师，反而需要检讨自己小孩的不足之处才好。如果父母有时间兴师还是可以的，了解下孩子在学校的学习情况，再和老师配合下将小孩不足之处即早纠正过来。（这点我有用，每次到校接孩子放学，允许的话，我都会和老师说上两句，了解下孩子在校的情况，因为我认为一年两次评估，老师给予的两次反馈太少，平常有错误无法马上纠正）。
但问罪我就不赞成了，这样会给老师教学的压力，而且适当的体罚也是我国的教育体系之一。

还动手打老师?如果不是金菠萝的话就不会怕死自己的孩子走多一步路会短命一天，亏大本那样非要载到他到门前才下车，完全不懂什么叫"considerate"，培养出一大堆没有礼貌，自私自利的人。

娜丽

娜丽 发表于 9-10-2013 09:31 AM
我不是不赞成体罚，要知道在我国的教育体系里面适当的体罚是被允许的。（投诉的话会被人叫嚣送出国读书咯 ...

哎呀。。。不好意思写了很多，但不知怎么放不上来。。。

娜丽

豬頭 发表于 9-10-2013 07:53 AM
不用我多说，我肯定现在大部分的家长都是把自己的孩子当成金菠萝，不然怎么会有给鞭打就立刻上学校兴师问 ...

还动手打老师?
打老师肯定不对，但那是个案，冰山一角。家长打老师，老师打家长，学生打老师都有所闻。。。

如果不是金菠萝的话就不会怕死自己的孩子走多一步路会短命一天，亏大本那样非要载到他到门前才下车，完全不懂什么叫"considerate"，
你的形容词太偏激了。现在这个年代已不象以前我小时候般，可以一个人走路上下学，到小商店买东西。或许小地方还可以，因为街坊多外来者少，所以有外地人街坊都容易互相认识。但城市地方就不一样了。还记得新年前的小振综时间吗？这起事件牵动大部分为人父母的神经，闻者都都会为该小孩祈祷同时也会为自己的孩子着想。都开车送孩子上学了，为何还要省那点油不送到校门口呢？

培养出一大堆没有礼貌，自私自利的人。
无法置评，因为我没遇上。。。

kel2b

家长们有时侯很矛盾, 自己的孩子顽劣如猴子就把责任推给老师; 老师用了体罚后就上门兴师问罪, 甚至动手打人. 老师不想惹那么多麻烦, 选择睁一只眼闭一只眼, 家长又说为人师表不尽责. 如此下去难担保将来没有人再愿意当老师, 未来的主人翁就一代不如一代, 全部带不出门.

娜丽

看来这代的父母还是挺受上代父母打骂教育文化的影响。

美国孩子为何个个自信?!

美国的小孩，不管学习好坏、长得丑俊、高矮胖瘦，个个都是趾高气扬、活灵活现的，谁都觉得自己很特别，是个人物。换句话说，这些孩子都特别自信。

那么，他们的自信是从何而来呢？

一、父母无条件的爱使孩子自信

心理学家认为，孩子的自信，对自己作为一个人的价值的肯定，从根本上讲是来自父母无条件的爱（unconditionallove）。

什么是无条件的爱？

当孩子来到这个世界上，美国的父母会对孩子说：宝宝，无论你以后是健康还是病弱、聪明还是愚笨、听话还是捣蛋、漂亮还是丑陋、学习成绩好还是差，爸爸妈妈都会永远爱你，养育你直至你成为独立自主的人。这就是无条件的爱。仅仅因为你是我的孩子，所以我爱你，和你是个什么样的孩子无关。

他们爱孩子，尽情地享受孩子的成长过程，享受孩子给自己带来的快乐，用尊重、鼓励、欣赏、信任的态度对待孩子。有父母的爱在后面支撑，孩子在外面不管遇到了什么，都无所畏惧：“我爸妈爱我，肯定我。”他心里非常踏实，知道自己拥有取之不尽的力量，可以面对整个世界。

能做到无条件爱孩子的父母，他们本身也都是自信的人，对自己持肯定的态度，所以不会把自己没有实现的理想强加到孩子身上，或者把自己没有做到的事情逼着孩子去代为完成。他们知道每个孩子各有特点，会鼓励孩子做他自己，扬长避短，相信孩子最终都会成长为一个独立自主的自食其力的人。

孩子心中最渴望得到的东西，就是父母的爱、无条件的爱。因为他是父母的宝贝，不是因为他是什么“钢琴神童”或是“数学天才”，或者他得到过什么奖。如果父母的爱是有条件的：你学习好了爸妈才会满意，你奥数比赛得奖了爸妈才高兴，孩子心里会怀疑自己，对自己失去信心，并学着戴上势利的眼镜去面对爱与关怀。父母如果不切实际地一再对孩子提出高标准，孩子长此以往会变得紧张、焦虑、患得患失。

精神科医生认为：那些有心理问题的孩子，多数都能从其家庭教养方式中找到症结。父母对孩子性格和情绪的影响超过了学校和社会。

二、尊重使孩子自信

自信，来自自尊，一个人首先自尊，然后才会自信。自尊是一个人对自己的自我价值的肯定，是内在的，只关乎自己的，是外部环境无法撼动的自我认知。

自尊最初是来自外界对他的尊重。要想孩子自信，首先父母和社会都要尊重他。美国学校一直强调“鼓励教育”“尊重教育”，就是希望学生们建立起正面的自我认识，不因和其他人的长处比较而自卑，意识到每个人都是独特的个体，都拥有自己的闪光点。也许他学数学不开窍，但是他人缘好，有领导才能；也许他作文不行，但是他画画好，有艺术细胞；也许他不善表达，但是他体育好。老师和家长要帮助孩子找到他的长处，并创造机会让他的长项得以发挥，从而确立他的自信。

一位朋友从小到大都是学习尖子，考上了北大生物系，后来在普林斯顿大学拿到分子生物学博士。毕业后在赫赫有名的大制药公司里工作。在公司里她常常感到窝火，因为那些美国同事技术知识都远不如她，却个个自我感觉极好，张口就是：“我对这个问题的理解是最深刻的……”“我使这个课题有了突破性的进展……”而她，却总是在找自己的不足，开会时从来没有勇气说出自己做得多么好，实际上她比所有的人贡献都大。她觉得和美国人相比，自己在实力上最强，欠缺的就是一份自信心，因为这个她在公司里失去了很多机会。

等到她自己的孩子上学了，她参与了学校的活动后，感慨万千地说，美国父母和老师对孩子多尊重啊，孩子班上有个脑子明显有毛病的孩子，老师都是一直在鼓励，十道题做对了一道，老师马上让他到前面将那一道题算给大家看，大家一起鼓掌鼓励他继续努力，没有分毫的讽刺挖苦。这种环境中长大的孩子能没有自信吗？哪里像我们小时候，考试没考好，父母说骂就骂，违反了纪律，老师叫你站在教室前面接受大家批判，哪里有一点尊严可言？

她说：“像我这种全校第一的尖子生都被打击得自信全无，别说那些差生了，难怪那么多学习不好的同学都要破罐子破摔了。”

美国的成年人把小孩当做大人一样尊重：父母进入子女房间要敲门；移动或用孩子的东西应该得到他的允许；任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈；不随意翻看子女的日记或其他隐私……这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。

一个不被尊重的孩子不仅没有自信，他以后也不知道尊重别人，因为没有人给他示范过。

教育学家们在深入研究后曾得出结论：在儿童的成长过程中，最重要的莫过于培养他们的自信心，有了自信，孩子们就会有力量克服人生路上遇到的困难，用努力进取的态度去对待人生。所以在孩子小的时候，父母的当务之急不是让孩子学认多少字，背多少诗，做多少道题，而是要尊重孩子的细小的感觉，给孩子培养出一份自信心来。

三、赞赏使孩子自信

每一个人在心理上都有获得肯定与赞赏的需要，如果一个孩子感到自己是被别人赏识的，自己对别人来说是重要的、有意义的，那么他就会自然而然地产生愉悦的、自我肯定的感觉。孩子心智发育尚不成熟，常常根据别人对自己的评价，尤其是父母和老师的评价来给自己定位。如果他经常被表扬，他的心里就充满了自豪和自信，觉得自己很优秀很特别。相反，如果孩子平时听到的都是训斥、挑剔、责备甚至挖苦，一个小小的过错就被家长抓住不放没完没了地进行批评，他就会觉得自己很失败，什么都做不好，他就会否定自己的能力，产生自卑心理，进而失去对学习和生活的热情。

因此，家长在生活中应当对孩子多一些赞赏鼓励少一些指责批评，当孩子在某一方面有进步时，千万不要吝惜自己的夸奖和赞美，不要害怕会把孩子给“夸得不知天高地厚”“夸得骄傲了”，有自信的孩子都是鼓励出来的。当孩子遭遇失败或孩子行为有过失时，不能对孩子全盘否定把他说得一无是处，更不能盛怒之下对孩子拳脚相加，这种做法会严重伤害孩子的自尊心，在孩子心灵上留下创伤。

在美国，家庭、学校和整个社会都对孩子采取鼓励赞赏的态度。

我女儿上二年级时，有一次，她所在的班级和另外一个班级合作排练一台节目给家长们做汇报演出。那天，在学校的大会议室，两个班的学生家长们都拿着相机摄像机，一排排地坐好。孩子们轮番上台唱歌跳舞、朗诵、演小话剧。我注意到，诗朗诵是大家轮流念的，每个同学的演出机会基本相同，都有三四次独立表演的机会。能力强的孩子会把台词记下来，背着讲，而有些孩子则手拿台词照着念，所有人的表演都得到了家长们最热烈的掌声。

2002年，当时的美国总统布什签署了《不让一个孩子掉队》的教育法令。以立法的形式要求学校必须提高所有学生的知识水平，缩小或消灭劣势群体（如贫困学生）和优秀学生之间在学业上的差距。其实，美国的学校不仅仅是在学业成绩上不让任何一个孩子掉队，在文艺体育各项活动中，也尽可能地给所有学生同等的机会，给每一个人参与的权利。

小学的运动会是每一个孩子都要参加比赛的，篮球足球棒球等运动队还有管乐队弦乐队，谁想参加谁就报名，不是根据个人水平甄选的。无论是表演还是比赛，观众们都是掌声雷动给予孩子们鼓励。

从上一年级开始，班干部就是大家轮流当，上讲台演讲，人人都有资格，怎么讲都行。有的小孩讲话没个章法，磕磕巴巴的，前言不搭后语，老师会表扬他的观点特别，勇气可嘉。

老师总是千方百计地挑出孩子的优点、亮点，进行表扬，而忽略孩子不足的地方。久而久之，孩子好的地方就会变得越来越好，长处会越来越长。孩子因为自己的长处而得到自信。

最开始接触到美国学校的老师，我以为自家孩子比较幸运，遇到了一个好老师，后来发现，几乎每个老师都是这样，才知道鼓励学生发现孩子的长项是老师最基本的素质要求。

美国的父母认为孩子身上显现出的性格行为上的缺点，大多数都与父母的教育不当和榜样欠佳有关。所以，天下没有不好的孩子，只有不会带孩子的父母。

四、信任使孩子更自信

做父母的常常会有意无意否认孩子的感觉，说出不信任孩子的话语。比如孩子说太热了，不想穿外衣，我们会斥责孩子：热什么热？妈妈一点都不热。孩子想帮忙端盘子，妈妈马上说：“你端不稳的，看把盘子给打了。”如果孩子抱怨功课难，我们会说：“怎么别人会做就你不会？你一定是上课没有好好听讲。”孩子要尝试一件新事物，有的父母会说：“得了吧，你那两下子我还不知道，别丢人现眼了。”

甚至孩子成人了要找对象，父母依旧不放心孩子的眼光。孩子在父母眼里永远都是“嘴上没毛办事不牢”的人，连父母都不相信孩子的判断能力，他的自信从何而来？

父母在孩子小时候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和独立性一点一点地扼杀掉了。

所以，作为父母，要信任孩子的感觉和判断。如果孩子说热不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是很热。可以替他拿着外衣，等到他需要的时候再给他穿上。他觉得课程太难，和他一起分析难在什么地方，找到症结，帮孩子解开。他想尝试任何事情，都给他机会让他去试，给他充分的信任和学习的机会。

自信，一个人真正内在的自信，是从小培养出来的，而培养的最重要的方式就是父母以身作则，自己先对自己的小孩有足够的信心：不管孩子是否得过奖，不管孩子的考试成绩如何，不管孩子学的是哪个专业、上的是哪个大学，甚至不管他上没上大学，只要孩子有良好的品德修养，知道自己现在在做什么，将来要干什么，并且踏踏实实地追寻着自己的理想，那么，他就会在未来的世界里开发出属于自己的一片天空。 （2 张照片）

夏雪宜

“ 养不教，父之过；教不严，师之惰”。 其实老师可以让你孩子在班上继续不专心，然后月头轻松收钱，但是，他没有这样做，可能良心过意不去。

这种黑青，我告诉你，我从小到大应该经验过几百次以上，都是父母和老师赐给的，没什么大不了啦。

alexsuen

这样演变下去，
最后所有补习中心不收顽皮的孩子
难搞之余还影响其他人学习

vunvun

我个人认为家长应该要找有关老师了解情况，不过不是带孩子去，同时也不要让孩子知道有家长代表他出头，因为这样会让孩子觉得自己有靠山而目中无人的，我就有遇到如此的学生了

j1702

呵呵，看来这里对于顽皮小孩都蛮有体验！
据知，这小孩是个顽皮，爱玩的那种，喜欢和其他小朋友玩，是蛮受欢迎的那种，不是你看到就想揍的那些！而且经常会被其他更顽皮的小孩作弄，把坏事都推给该小孩，让他吃死猫喔！而且该中心负责老师也知道的，因为家长亲眼目睹后告诉老师。而且该中心负责老师也没把他们＂忍无可忍＂的感受告诉家长咯！再说，该家长曾经有和该老师说过，如果孩子太顽皮，适当的体罚-藤条，是可以使用的！至于忍无可忍这回事，如果真的小孩坏到无可救药的地步，那位补习中心负责人有权力选择赚少那百多块，拒绝给那小孩在那里上课，何必去捏人小孩呢！没能力教就别收，收了就别说忍不忍了！

在此要认真地向众多的小学老师们致最大的敬意，你（妳）们每天都要面对众多顽皮的小孩们（一班最少有4-50人呱），又要面对上级的压力，家长问题，再来就日愈加重的工作，你（妳）们都不至于到忍无可忍的地步，捏人，赏巴掌，扭耳朵啊！果然是专业的！辛苦你（妳）们了，老师们！

现在的小孩不错蛮顽皮的，当然，适当的体罚（藤条施候，罚站）是必须的，但并不应该是用捏人，赏巴掌，扭耳朵这类吧！力度太大就叫伤人了吧！再来就是虐儿了！这类新闻多的是！